今天的的陽(yáng)光特別的明媚，一早大家伙都來(lái)到了乍浦天妃幼兒園，第一眼看到的是幼兒園真大啊，鮮亮的顏色沖擊著我的眼球，大幅的畫(huà)出現(xiàn)在我的眼前，教師們細(xì)心的采用不同的方式給畫(huà)布置，效果果然不同反響，一幅畫(huà)教師通過(guò)裁剪布置轉(zhuǎn)角，給人視角的沖擊，另類，走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊都是教師精心的布置，供給幼兒園玩樂(lè)的，孩子們的幸福園地。

來(lái)到多功能廳，今天這里將成為主角，有兩位天幼的老師在這里展示繪本教學(xué)的美麗，以一個(gè)有趣的童話劇拉開(kāi)了今天的帷幕《半夜雞叫》孩子們惟妙惟肖的表演，引得大家拍手贊好，又以親子表演《寶貝的生日禮物》感受著孩子們愛(ài)讀書(shū)的情感。第一位是吳春月老師和中（1）班幼兒上的《小狗阿疤想變羊》聽(tīng)聽(tīng)題目就感覺(jué)有點(diǎn)有趣了，吳老師在閱讀繪本的過(guò)程中穿插游戲的手段來(lái)幫助孩子理解故事內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的友情，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們對(duì)讀繪本的的愿望，讓孩子們閱讀繪本有興趣。第二堂是有王芙蓉和大（2）班的幼兒一起上的《彩虹色的花》，王老師從孩子的角度出發(fā)，活動(dòng)以“分享快樂(lè)”為一條主線，在細(xì)讀畫(huà)面，孩子大膽表述、表現(xiàn)，王老師大膽在活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用了集體閱讀、小組閱讀和親子閱讀，尤其是小組閱讀，讓我對(duì)繪本教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)在繪本教學(xué)中小組的閱讀效果如此之好，給與孩子充分的空間交流，細(xì)讀，王老師分三組，每組負(fù)責(zé)觀察兩幅畫(huà)，讓幼兒細(xì)看，說(shuō)說(shuō)自己看到的，回答時(shí)可以讓個(gè)別幼兒回答，可以采用師幼互答的方式，孩子們的積極性非常的高，親子閱讀，讓家長(zhǎng)也來(lái)加入，共同享受閱讀的快樂(lè)。

今天繪本閱讀，讓我又讀懂了幾分，閱讀除了就看書(shū)，你還可以在活動(dòng)中穿插游戲，看書(shū)你也可以采用不同的方式進(jìn)行。繪本閱讀培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，指導(dǎo)孩子的閱讀方法，訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)表達(dá)，積累有效的新詞語(yǔ)，它是有效學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，相信繪本閱讀會(huì)走得更遠(yuǎn)。

學(xué)習(xí)繪本走進(jìn)生活
小班閱讀活動(dòng)：想吃蘋(píng)果的鼠小弟

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/252128.html

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