這是一個海底的世界，這本書吸引人的，不僅僅是有趣的故事內(nèi)容，還有它那迷離、如夢如幻的色彩，海底里各種有趣的生物，筆者利用水彩拓畫的技法，將一個充滿神奇色彩的海底世界完美的詮釋出來。
而對于這本書的喻意看似很簡單，不過就是一個齊心協(xié)力戰(zhàn)勝兇猛的金槍魚的故事。告訴孩子“團結就是力量”。對于孩子，理解這些確實已經(jīng)不錯。但是透過這個故事，作者其實是想傳遞給我們另一層意思。全書有很大的篇幅在講述小黑魚在海底里看到的各種神奇的生物，這并不是為了增加頁數(shù)而畫，而是通過這些場景，讓小黑魚發(fā)現(xiàn)自己生活在一個怎樣的世界，并且學會想。文中，最后小黑魚想出了辦法對付金槍魚，而這個“想”是小黑魚自己的發(fā)現(xiàn)，或許這個才是這本書所蘊含的深層次主題。
教學建議：出示“小黑魚”，引起幼兒的興趣
二、幼兒自由閱讀
1.說說自己喜歡哪里？為什么？
2.哪里看不懂？
三、集體閱讀
1.小魚們遇到了誰？這是一條怎樣的魚？小黑魚呢？它現(xiàn)在心情如何？
2.孤獨的小黑魚遇到了什么？
3.如果你是小黑魚，你最喜歡誰？為什么？
4.最后遇到了誰？為什么躲起來？
5.這是在干什么？誰想出來的辦法？小黑魚呢？
四、師幼共讀
2.提問：你喜歡這條小黑魚嗎？為什么？
3.小結：真是一條聰明又勇敢的小黑魚，小朋友，當我們遇到困難的時候，也應該象小黑魚一樣，積極動腦筋想辦法克服困難。撰寫者：王婷
課題小結：幼兒園繪本閱讀組織實施的研究
閱讀圖畫書活動：毛毛蟲找媽媽
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/248636.html
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