本學(xué)期我們班開(kāi)展了繪本教學(xué)——《幸福的種子》。我們第一階段學(xué)習(xí)的是詩(shī)歌類的繪本，繪本的名稱是《蟲蟲飛》。在這本書里，一共有十一首兒歌。我們?cè)诩�體教學(xué)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是四首兒歌。它們是《一二三四五》、《江南》、《問(wèn)》和《拍花籮》。這些兒歌很好聽(tīng)，節(jié)奏也很明顯。每首兒歌都有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。繪本的圖案以民俗特色的畫面為主。小朋友在欣賞圖書時(shí)，喜歡這些畫面。通過(guò)欣賞這些畫面，也讓小朋友感受到了民俗文化的特色。但是，這些畫面作為幼兒理解兒歌的輔助畫面來(lái)說(shuō)，顯得不是很清楚。只要的原因是小朋友還不習(xí)慣這種畫面。比如《正月到姑家》，小朋友光看這些畫面對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容不是很了解。所以我在開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候，有些詩(shī)歌還是自己畫了圖片，以幫助幼兒更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)一樣，詩(shī)歌的記憶還得借助反復(fù)地朗誦與熟記，所以，我們?cè)谏贤昀L本之后，還是在課余的時(shí)間去多次復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法，我主要是帶這小朋友一起念，跟著 等方法進(jìn)行。CD和DVD上的詩(shī)歌因?yàn)榕溆幸魳?lè)，它的節(jié)奏性更強(qiáng)，更好聽(tīng)，小朋友也很喜歡念，所以現(xiàn)在詩(shī)歌在一邊學(xué)習(xí)，一邊復(fù)習(xí)的過(guò)程中就掌握了。

這些學(xué)習(xí)的兒歌，我們每學(xué)完一首，都把它們發(fā)表在論壇上。家長(zhǎng)可以隨時(shí)關(guān)在論壇上看到孩子的學(xué)習(xí)情況，我們也引導(dǎo)家長(zhǎng)隨時(shí)檢查孩子掌握的情況。同時(shí)建議他們可以用“教媽媽學(xué)兒歌”的方法來(lái)引導(dǎo)孩子將學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴自己，并且溫故所學(xué)兒歌。沒(méi)學(xué)完一首詩(shī)歌，讓孩子回家去教給爸爸媽媽聽(tīng)，這樣做他們很喜歡，如果教得好，孩子還很有成就感呢。、

繪本教學(xué)開(kāi)展有一段時(shí)間了，下一階段，我們將開(kāi)展故事類的繪本教學(xué)，相信，只要我們踏踏實(shí)實(shí)地去做，一點(diǎn)一滴地積累，小朋友還是能夠?qū)W到很多東西的，也能夠最多限度地發(fā)揮《幸福的種子》這一教材的教育價(jià)值。

繪本《小老鼠與大老虎》課后反思
閱讀是快樂(lè)的??對(duì)照《指南》談繪本教學(xué)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/251621.html

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