激發(fā)孩子創(chuàng)造力來自外國經(jīng)驗(yàn)

　　美國的教育專家認(rèn)為，每個(gè)孩子都具創(chuàng)造力，父母、老師、孩子結(jié)成三位一體對其進(jìn)行引導(dǎo)與開發(fā)，孩子的創(chuàng)造力將會得到大大的提高。
　　他們激發(fā)孩子創(chuàng)造力的方法是：
　　1、鼓勵(lì)孩子扮演演戲角色。
　　長讓三五個(gè)孩子在一起分角色朗誦莎士比亞的著名片段，朗誦名詩是很常見的，有時(shí)還讓他們自編自演啞劇、小品和滑稽劇等。
　　2、鼓勵(lì)孩子做小實(shí)驗(yàn)、搞小制作等。
　　許多孩子都有“家庭工具箱”和“實(shí)驗(yàn)角”。“小科學(xué)迷們”做實(shí)驗(yàn)、搞制作、種花、植樹、飼養(yǎng)小動(dòng)物等，許多孩子每年都有新創(chuàng)造發(fā)明比賽。
　　3、鼓勵(lì)孩子自制不花錢的禮物。
　　在孩子需要送給別人禮物時(shí)，家長鼓勵(lì)孩子自己制作禮物，而不是花錢買，如新年賀卡、祝賀生日卡的節(jié)日小工藝品等，這些小禮物新穎、獨(dú)特，飽含著濃濃的情誼和美好的祝福。
　　4、放手讓孩子自辦家庭小宴會。
　　家長允許孩子邀請鄰居家的小伙伴和同學(xué)來家里辦家庭宴會，房間的布置、裝飾和美化都由孩子自己設(shè)計(jì)，招待飯菜、食品也是孩子自己去超市選購的，孩子還跟媽媽一起下廚，并給自己做的菜肴起藝術(shù)名稱，通過這些小宴會，孩子學(xué)會了交際禮儀和生活技能，同時(shí)也培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維能力。
　　5、支持孩子在家里辦畫廊。
　　孩子在家里大多有自己的“作品角”，他們在墻上開辟自己的園地；有的布置一些照片以及一些汽車、飛機(jī)、星球或?qū)櫸锏膱D片，有的用藝術(shù)字寫名人名言、座右銘或理想等。家長鼓勵(lì)孩子畫想象畫、科幻畫，越是異想天開越好。
　　6、讓兒童接觸更多的游戲。
　　搞一些單詞連接、智力測驗(yàn)之類的游戲。他們鼓勵(lì)兒童講笑話、做各種運(yùn)動(dòng)游戲等。
　　7、利用周圍的環(huán)境誘發(fā)兒童的好奇心。
　　例如：
　　有時(shí)可以讓兒童看一看，是否電視機(jī)出了故障？插頭是否插好？看看家里人穿的衣服是用什么工具和材料做的？
　　8、向兒童提出“假如發(fā)生緊急情況怎么辦？”等問題。
　　例如:
　　“貓掉在井里怎么辦？”等等，別忘了，對孩子的回答要給予鼓勵(lì)。
　　9、讓兒童集中精力做事情。精力越集中，創(chuàng)造力就越強(qiáng)。
　　不妨讓兒童多做些手工，例如削木頭、針線活兒、紡織活兒等。
　　10、采用創(chuàng)造性解問題的方式。
　　講授科學(xué)知識，不妨一起商量在失重的房間里繪畫的方法。在兒童睡前活動(dòng)時(shí)間里，不妨讓兒童猜猜，17世紀(jì)的兒童是怎樣生活的？
　　11、示例直觀模型。
　　如讓兒童雕塑鴨子，就領(lǐng)他們參觀海洋館的鴨子展覽或者博物館的鴨子雕塑等。
　　12、為兒童的想象力加油鼓掌。
　　培養(yǎng)他們用獨(dú)特的方法觀察問題的能力。如在家里捏粘土團(tuán)或者面團(tuán)給兒童看，讓兒童照此做各種形狀，然后晾干，涂上顏色，交談時(shí)給兒童看他們從未見過的東西，告訴其出處或者作用及方法。
　　13、要常向兒童發(fā)問。
　　比如:
　　“結(jié)果怎么樣？”“與什么有關(guān)？”等問題。這樣，兒童自然會對所提出的問題有新的想法和思考，創(chuàng)造力往往就是這一瞬間產(chǎn)生的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1128843.html

相關(guān)閱讀：