活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容并運用語言表達自己對圖畫書中畫面的理解。

　　2、仔細觀察畫面，根據(jù)線索大膽猜測，推理故事的情節(jié)。

　　3、體會擁有朋友的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件、幼兒用書人手一本、書袋、圖表、幼兒名字貼。

　　活動過程：

　　一、出示封面。

　　師：今天李老師給小朋友們帶來了一本好看的書，看，這是書的封面，你在封面上看到了什么？（妞妞、包子、盤子）你們認識書上的字嗎，這是書的題目——《誰偷了包子》，聽起來好像蠻有意思的，我們接著往下看。

　　介紹主人公妞妞（閱讀1-4頁）

　　妞妞在哪兒，她在干什么？她一個人在地上玩，心里是怎么想的？（知道妞妞是個孤單的孩子）是不是這樣的呢？豎起小耳朵，聽一聽，“從前有個小鎮(zhèn)……那個時候妞妞在想什么？妞妞家又是干什么的？對，賣點心的，這一天……”先來找找妞妞在哪兒，她是怎么想的？妞妞家又是做什么的？這幾天包子鋪里發(fā)生了一件神奇的事件，我們來聽聽。

　　二、發(fā)生神奇事件（閱讀5-12頁）

　　1、發(fā)生了什么事情？（出示消失的煎餃和包子）是妞妞拿的嗎？妞妞聽了媽媽的話，心里會怎么樣，那她又會怎么想？

　　2、那包子到底哪兒去了？有可能是誰拿走了包子？（用圖表投票）其實這個小偷在前面留下了很多蹤跡，我們用火眼金睛找找。等一下小朋友們都會拿出這本好看的故事書，我們小腳并并攏，變成小桌子，放在上面看。這是書的封面，書里面有一個藍色的秘密夾子，請小朋友們先不要打開它，不然就找不到線索了。

　　3、你覺得小偷是誰呢，有改變答案的嗎？（把書放在小桌子上）誰來說說你覺得小偷是誰，為什么？（整理線索時，讓幼兒來說，注意方位詞）

　　4、你有什么辦法可以幫助妞妞抓到小偷？我們來看看妞妞小偵探是怎么想辦法的。

　　（示圖表）你在哪里找到了線索（出示PPT）

　　三、妞妞小偵探破案（閱讀13-18頁）

　　1、撒面粉

　　到底是誰拿了包子呢，我們來看看妞妞小偵探的發(fā)現(xiàn)。妞妞為什么要撒面粉？面粉的作用是什么？兇手是誰？為什么沒抓住？

　　2、布置陷阱

　　妞妞這是在干什么？要是它再來那包子吃，會發(fā)生什么事情？看來事情就要水落石出了，我們再來回顧一下你們找到的線索，你覺得是誰拿了包子？有沒有改變答案的？

　　3、捕獲兇手——小黑貓

　�。�1）幼兒猜測如何處置這只小黑貓

　　拿包子的貓被抓住了，如果你是妞妞，你會怎么辦�，F(xiàn)在請小朋友們把書本拿出來，把夾子拿下來，我們一起完整地來看看這個故事。

　�。�2）突出瘦巴巴

　　來看看妞妞是怎么做的。妞妞為什么沒有生氣，還把它抱在懷里？這是一只怎樣的小貓？那你覺得這只小黑貓怎么樣？

　�。�3）妞妞和小黑貓在干什么呢？她們成為了好朋友，小貓為什么愿意和妞妞做好朋友？

　　四、活動延伸

　　出示封底——你覺得為什么會出現(xiàn)小貓和餃子？看看這只小黑貓有什么變化么？小貓在干什么呢？她在等待妞妞，她們現(xiàn)在是好朋友，而好朋友要時時想著對方，要一起分享。我們帶著書本到教室里給好朋友分享一下。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/417521.html

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