【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
　　故事《森林里的餅屋》以童話的口吻，選擇孩子們生活中所熟悉與喜愛(ài)的動(dòng)物形象，采用反復(fù)的手法給孩子們講述了小貓分別給小老鼠、小綿羊、大象制作不同造型的餅干的故事，情節(jié)清楚，對(duì)話簡(jiǎn)單。小班幼兒詞匯貧乏，說(shuō)話不完整，常常不能清楚地表達(dá)自己的想法，在平時(shí)的日常生活和游戲中不會(huì)合理使用文明、禮貌的話進(jìn)行交流。而這個(gè)故事中反復(fù)的情節(jié)、簡(jiǎn)單的對(duì)話為幼兒提供了學(xué)習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，因此，我覺(jué)得它非常適合在小班開(kāi)展。
　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　根據(jù)幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域“創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我預(yù)設(shè)的目標(biāo)有：
　　認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事中小貓做餅的過(guò)程。
　　能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，樂(lè)意在游戲情境中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
　　情感目標(biāo)：在體驗(yàn)故事的童真童趣的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)分享、共享的樂(lè)趣。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　多媒體課件、各種餅干。
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　一、課件導(dǎo)入，學(xué)習(xí)小貓做餅動(dòng)作的語(yǔ)言。
　　1、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《森林里的餅屋》，你知道餅屋是賣什么的嗎？那這家森林里餅屋是誰(shuí)開(kāi)的呢？
　　2、“那小貓是怎么做餅的呢？我們來(lái)看一看�！苯處熝菔�，豐富幼兒詞匯攪一攪、拌一拌、咕嚕咕嚕，啪！幼兒學(xué)做餅。
　　3、師：小貓學(xué)會(huì)做餅了，它真想讓所有的朋友們都來(lái)嘗嘗它做的餅呀，于是它就在森林里開(kāi)了這家餅屋，那今天誰(shuí)會(huì)來(lái)小貓的“講屋”呢？
　　二、結(jié)合課件了解小貓為動(dòng)物朋友做餅的情節(jié)。
　�。ㄒ唬�為小老鼠做薄餅。
　　1、聽(tīng)聲音示“吱吱、吱吱”
　　師：誰(shuí)來(lái)了？老師通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒認(rèn)識(shí)高矮。小老鼠好想吃餅干啊，說(shuō)：小貓，你好，我們想要吃香香的、甜甜的餅干。
　　2、師：小老鼠是怎么對(duì)小貓說(shuō)的？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)？
　　3、小貓會(huì)幫小老鼠做嗎？怎么做的？做了什么形狀的餅干呢？
　　（二）為小綿羊做薄餅。
　　1、除了小老鼠還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？原來(lái)小綿羊聞到了香香的味道跑來(lái)了（通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒認(rèn)識(shí)前后），小綿羊們也想吃餅干，可是它們不知道怎樣跟小貓說(shuō)，誰(shuí)能幫幫小綿羊的忙？
　　2、幼兒學(xué)說(shuō)：小貓你好，我們想吃香香的、甜甜的餅干。
　　3、“小朋友學(xué)會(huì)做餅了嗎？我們趕緊來(lái)幫小貓一起做吧�！崩蠋熀托∨笥压餐�邊念句子邊做動(dòng)作“攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！”
　　4、提問(wèn)：小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅昵？課件展示小綿羊薄餅。
　　（三）為大象做薄餅。
　　1、課件展示部分遮擋的大象，“看，是誰(shuí)來(lái)了？”“對(duì)呀，是大象來(lái)了，它也想吃香香的軟軟的薄餅，誰(shuí)來(lái)幫他告訴小貓？”再次為幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
　　2、“大象的薄餅太大了，我們一起來(lái)幫小貓吧！”全體幼兒一起練習(xí)。
　　3、出示課件，薄餅做好了，這回你知道是什么樣子的薄餅了嗎？
　�。ㄋ模┛偨Y(jié)。
　　師：今天有哪些小動(dòng)物來(lái)買餅干的？小貓給它們做了什么形狀的餅干？
　　師：小動(dòng)物都買到了自己喜歡的餅干，瞧，它們吃的多開(kāi)心呀！
　　三、在游戲情境中學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)話。
　　師：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎？后面聽(tīng)課的老師也想跟小貓一樣開(kāi)餅屋做餅干。我們也去買好嗎？提問(wèn)“我們到了老師的餅屋，見(jiàn)了老師該說(shuō)什么呢？”引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行游戲活動(dòng)，并贈(zèng)送各式形狀餅干增加游戲的趣味性。
　　四、結(jié)束活動(dòng)。
　　師：小朋友們，老師為我們做餅干呀非常的辛苦，我們?cè)搶?duì)它說(shuō)什么？我們小朋友也都學(xué)會(huì)做餅干，那我們一起來(lái)做餅干送給后面的老師吧！你想做什么形狀的餅干呢？

小班語(yǔ)言《樹(shù)婆婆與鳥(niǎo)娃娃》活動(dòng)設(shè)計(jì)
小班語(yǔ)言教案：小黑捉迷藏

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/330384.html

相關(guān)閱讀：