大班數學活動：小小裁判員 海寧市實驗幼兒園 宋雅娟 設計意圖： “學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”，這是新《綱要》對幼兒園數學教育的要求。統(tǒng)計作為常用的一種數學方法，是分類、記數、比較多種數學知識的綜合運用，能清晰直觀的比較出多組物體的多少。對于大班幼兒而言，掌握簡單的統(tǒng)計方法將有助于提高邏輯性思維能力和自主解決問題的能力。 本次活動的重點是學習運用統(tǒng)計記錄的方法比較物體的多少，通過創(chuàng)設兩個幼兒感興趣的生活情景，不斷激發(fā)幼兒的認知沖突，引導幼兒進行學習和鞏固。 活動難點是分析歸納出最快速、清楚的記錄方法，通過自主探索??集體歸納??再次驗證的方法加以突破。 一、 活動目標： 1、 學習用記錄統(tǒng)計的方法比較物品的多少，感知數學在生活中的作用。 2、 探索運用自己喜歡的方式進行記錄，從中比較出最快速最清楚的記錄方法。 3、 嘗試商討合作式的學習，學會肯定自己和傾聽他人的意見。 二、 活動準備 1、 錄音機、磁帶；小貓、小狗、小兔木偶；金牌一枚；畫有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干，記號筆人手一支 2、 大格子圖及皮球、沙包、繩子； 三、 活動過程 （一）創(chuàng)設情景，激起疑問 放錄音講述投籃比賽情況，請幼兒仔細傾聽。 你能說出誰投進的球最多嗎？ （二）商討方法，鼓勵探索 1、幼兒自由討論比較誰是冠軍的方法。 2、出示表格，引導幼兒思考并講述用表格記錄的方法。 3、 幼兒再次傾聽比賽過程，并嘗試用自己喜歡的方式進行記錄。 4、 相互交流記錄結果和記錄方法，并展示幾種有代表性質的記錄方法。 5、分析幾種不同的記錄方法，討論比較出最方便最清楚的方法。 6
大班數學活動《學習6?9的相鄰數》
大班數學活動：學習7的加法
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