一、活動(dòng)目標(biāo)：1.探索10以內(nèi)相鄰數(shù)。2.探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.自備紅圓點(diǎn)2個(gè)，藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè)，綠圓點(diǎn)4個(gè)：1——10的豎長條點(diǎn)卡，數(shù)卡1——10.  三、活動(dòng)過程：1. 認(rèn)識(shí)3的相鄰數(shù)。

a 教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？

b 教師：誰來把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)？

c 教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

d 教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的？3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么？3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么？

e 教師：為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面？4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面？

f 教師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又怎么樣？

2.體驗(yàn)相鄰3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

a 教師出示1——10的豎長條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字。

b 教師指著4的豎長條點(diǎn)卡，提問：圖上有幾個(gè)點(diǎn)？請找出比它少1的豎長條點(diǎn)卡和比它多1的豎長條點(diǎn)卡。

c 教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？

d 教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰？你是從哪里知道它們是8的朋友的？

f 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)大1，比它后一個(gè)數(shù)小1.

3. 游戲：找相鄰數(shù)朋友。

a 教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉起來（多1與少1）。

b 教師報(bào)1——10的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。

c 該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩個(gè)人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

數(shù)學(xué)《圖形變變變》活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思
數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《單數(shù)和雙數(shù)》

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