活動目標：1、體驗交集處的物品具有兩個集合的特征，學習按交集的要求分類。2、在觀察討論中感受、理解交集的意義，嘗試用符號表示交集的關系。3、能積極思考，努力克服畏難情緒。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗：幼兒已有大小、顏色標記經(jīng)驗及分類經(jīng)驗；7以內(nèi)數(shù)分合經(jīng)驗。

2、物質準備：教具：白板課件《感知交集》，

學具：操作卡片人手一套；作業(yè)單三組；小夾子、勾線筆。

活動過程：

一、感受情境，根據(jù)特征標記一級分類。

1、出示花園頁面。

師：花園里有兩個大花壇，可是還沒種花。每個花壇種同一種特征的花，看看花壇的標記，想一想該種什么花呢？請能干的小花匠幫幫忙吧。

2、幼兒按照標記進行一級分類。

二、觀察討論，理解交集并嘗試分類。

1、師：花壇真漂亮啊，我們給他拍張照片吧。

2、演示兩個集合的交集過程并進行比較。

師：現(xiàn)在花壇改建啦！看一看，他和原來的花壇有什么不一樣？

師：這個部分是怎么來的呢？表示什么意思呢？他屬于哪個花壇？為什么？

教師小結：這部分是這兩個花園共同擁有的地方，它既屬于大花壇，又屬于黃花壇。他既符合大花壇的特征，也符合黃花壇的特征。

3、嘗試按交集要求種花。

師：那現(xiàn)在這個花壇該怎么種花呢？這個交集的部分應該種具有什么特征的花？

鼓勵幼兒大膽嘗試按交集分類種花，并講述自己的理解。

4、交流結果，師生總結。

請幼兒將自己的操作展現(xiàn)在頁面上，并陳述理由。

師生共同總結：這兩個花園共同擁有的地方，所種的花既要符合大花壇的特征，又要符合黃花壇的特征。

三、小組活動。

第一組：幼兒操作材料《感知交集》

師：這邊有好多大大小小、不同顏色的氣球，請你把他們送回家吧，還要說一說，你為什么這么分。

第二組：數(shù)的分合（4、5、6、7）

第三組：7以內(nèi)的加減法

大班數(shù)學活動：我會看時鐘
課程班大班數(shù)學觀摩教案：數(shù)字密碼

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