活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)——學(xué)習(xí)7的減法① 1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按物體特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題，列減法算式。

2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性及其良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)7的減法

活動(dòng)難點(diǎn)：

能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具：大圖例：一顆大樹，樹上有7只小鳥，1只大的，6只小的;2只紅色的，5只藍(lán)色的;3只停在樹上，4只即將起飛

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)7的組成

1、拍手游戲：小朋友，我問(wèn)你，7可以分成3和幾?、、、、、、

2、問(wèn)答游戲：3條小魚前面游，4條小魚后面游，河里一共有幾條小魚游?、、、、、、

二、學(xué)習(xí)7的減法

1、觀察大圖例

小朋友，圖上有誰(shuí)?有幾只小鳥?它們一樣嗎?(不一樣)有哪些不一樣呢?(請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)出大小、顏色、動(dòng)態(tài)不一樣)。

2、請(qǐng)幼兒編減法應(yīng)用題

小朋友都看見了樹上有1只大的鳥，6只小的鳥;有2只紅的，5只藍(lán)的;有3只小鳥停在樹上，4只小鳥即將起飛;你能根據(jù)這些特征編出減法應(yīng)用題嗎?想一想，想好了先兩個(gè)好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。

3、集中交流

①教師根據(jù)鳥大小的不同編出減法應(yīng)用題，請(qǐng)幼兒列出算式并進(jìn)行計(jì)算。并說(shuō)說(shuō)算式中各數(shù)及各符號(hào)所表示的實(shí)際意義。

②你們會(huì)根據(jù)鳥顏色的不同編出減法應(yīng)用題嗎?都可以怎么編

呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范編減法應(yīng)用題，集體列出算式)

③用同樣的方法根據(jù)鳥的不同動(dòng)態(tài)編減法應(yīng)用題。

④在編減法應(yīng)用題的時(shí)候我們一般都會(huì)用到一個(gè)詞“還剩下”，為什么要用“還剩下”提問(wèn)呢?(引導(dǎo)幼兒體會(huì)減法應(yīng)用題一般是知道總數(shù)和一個(gè)部分?jǐn)?shù)要我們求另一個(gè)部分?jǐn)?shù))4、這些算式都是7的減法算式，小朋友你們會(huì)讀嗎?我們一起來(lái)讀一讀吧!(帶領(lǐng)幼兒讀7的6種減法算式) 5、列出7的分合式，引導(dǎo)幼兒交流，說(shuō)說(shuō)算式與分合式的關(guān)系。

三、幼兒操作

1、交代活動(dòng)要求：現(xiàn)在，老師來(lái)報(bào)應(yīng)用題，小朋友，口頭說(shuō)出算式，并得出答案。記住當(dāng)老師報(bào)第一遍的時(shí)候要仔細(xì)聽。

2、教師口報(bào)應(yīng)用題，幼兒回答。

大班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)??蜂蜜蛋糕樹
大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)??學(xué)習(xí)二等分

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