教練對個人的作用，常常用三個比喻來表達：

　　鏡子的作用

　　教練要引導(dǎo)被教練者的焦點看到其問題所在，看到其盲點所在。就像一面鏡子，讓鏡子前的人看到自己哪里的衣冠不整。

　　這里，我們對問題的定義就是你的盲點。盲點就是在我們心里我們看不到的地方。

　　現(xiàn)代心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，人們往往在很小的時候，通常1——8歲左右就形成了自己潛意識固有的價值觀，之后的歲月他所做的事情就是去收集證據(jù)證明自己這一套是對的。所以如果你要他去改變自己以及教導(dǎo)他如何去改變，他通常都很難以接受。

　　教練的作用就是最好讓他自己去發(fā)現(xiàn)，越能引導(dǎo)他看清自己的問題，對方遷善就越快。

　　老子《道德經(jīng)》中說：“知人者智，自知者明。”

　　當(dāng)然，教練一個人的前提是我們相信每個人都是愿意進步的。每個目標上面都有更多的選擇。

　　指南針的作用

　　教練要起到引導(dǎo)的作用，事實上就是如同一個指南針。除了引導(dǎo)被教練者看到自己的盲點——自己的問題所在，更重要的是看到他自己的目標所在。

　　目標比盲點還更重要。因為看不到自己的目標的時候，整個世界都是他的盲點。

　　所以，理清目標是教練技術(shù)中最重要的技巧之一。

　　有人說：“當(dāng)一個人有一個目標的時候，整個世界都會為他讓路。”

　　更有人說：“當(dāng)一個人沒有目標的時候，他會成為世界上有目標的人實現(xiàn)目標的工具。”

　　催化劑的作用

　　為什么說教練要起到催化劑的作用？主要是意味著教練激發(fā)被教練者潛能的角度而言。

　　之所以績效不好，很多時候人們忽略了自己本該發(fā)揮出來的潛能。當(dāng)被教練者在教練的幫助下理清了自己的目標，這本身也是潛能發(fā)揮的重要開始。

　　還有一點，教練激發(fā)他人潛能，還在于讓他看到自己心智本身的巨大力量。這就需要教練善于挑戰(zhàn)和激勵被教練者，讓他看到更多的方法，更多的資源，更多的可能性，更多的選擇。

　　NLP有一句話說：更多的選擇就是發(fā)揮潛能。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/jiaolian/9722.html

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