1.掌握基本知識(shí)要點(diǎn)，先記憶，后理解

與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。

對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來(lái)說(shuō)，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)x、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對(duì)于生物學(xué)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們要思考的對(duì)象即思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂先記憶，后理解。

2.弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，瞻前顧后、左顧右盼

在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來(lái)了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。

如：關(guān)于dna，我們會(huì)分別在緒論、組成生物體的化合物和生物的遺傳和變異這三個(gè)地方學(xué)到，但教材中在三個(gè)地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來(lái)思考，既所謂瞻前顧后。又如：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們會(huì)學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢？這需要大家做了比較才能知道，既所謂左顧右盼。

3.深刻理解重點(diǎn)知識(shí)，讀書做到六個(gè)w

對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家讀書時(shí)要時(shí)時(shí)思考六個(gè)w。這六個(gè)w分別是：

who誰(shuí)或什么結(jié)構(gòu)

what發(fā)生了什么變化或有什么

how怎樣發(fā)生的

when什么時(shí)間或什么順序

where在什么場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的

人們都稱生物是理科中的文科，背誦、記憶是必不可少的。同學(xué)們不要死記硬背，把生物學(xué)成“死物”，而要在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握其規(guī)律。可根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)、個(gè)人情況采取不同的記憶方法，如簡(jiǎn)化記憶法、對(duì)比記憶法、歸納記憶法等等。另外，還有很重要的一點(diǎn)，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好生物知識(shí)的重要保證。

小編建議：你最主要的是回歸生物課本，這一點(diǎn)非常重要，要了解每一章每一頁(yè)里面所包含的生物知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，一切的題目都是從書里面出的。到了高三的總復(fù)習(xí)，把所有的生物書拿出來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)的看，配合練習(xí)冊(cè)上的知識(shí)點(diǎn)歸納，不妨拿出一張白紙，憑記憶力寫出每一章的知識(shí)點(diǎn)，不斷的聯(lián)想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是兩冊(cè)書都會(huì)有聯(lián)系。生物學(xué)的是一整個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣著另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/987248.html

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