第十課 思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教案
【本框教材分析】
一、三維目標(biāo)
1. 知識(shí)與能力
(1)知識(shí)目標(biāo)
◆ 識(shí)記思想道德修養(yǎng)、知識(shí)文化修養(yǎng)的含義
◆ 理解思想道德修養(yǎng)與知識(shí)文化修養(yǎng)的關(guān)系,追求更高的思想道德目標(biāo)的要求。
◆ 分析誠實(shí)守信的時(shí)代意義,結(jié)合先進(jìn)人物的典型事例,說明追求更高的思想道德目標(biāo)的要求。
(2)能力目標(biāo)
提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力、用辯證的觀點(diǎn)分析問題的能力,培養(yǎng)比較鑒別的能力。
2. 過程與方法
過程以情景導(dǎo)析,并要求學(xué)生自主思考、討論、合作探究。綜合運(yùn)用情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動(dòng)啟發(fā)法。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過多種價(jià)值觀的正確選擇,培養(yǎng)學(xué)生的比較鑒別能力,幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重大作用,自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、重點(diǎn)
1.思想道德建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)
2.建立社會(huì)主義思想道德體系
三、教學(xué)難點(diǎn)
如何建立社會(huì)主義思想道德體系
四、教學(xué)建議
新課標(biāo)的實(shí)行最大的特點(diǎn)是增加了許多舊教材所沒有的綜合探究活動(dòng),作為一線教師,應(yīng)該在課堂教學(xué)中實(shí)踐新課程改革的教育理念 ,實(shí)踐探究式教學(xué)在高中思想政治課中的運(yùn)用。一個(gè)成功的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該是在以學(xué)生發(fā)展為中心的現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的教學(xué)藍(lán)圖。
核心解讀
1.直面生活中的思想道德沖突
第一,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,既推動(dòng)我國生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步,又對(duì)建設(shè)社會(huì)主義精神文明提出了全新的課題。任何一種社會(huì)道德都源于個(gè)人利益及其利益實(shí)現(xiàn)的需要,在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,社會(huì)分工、經(jīng)濟(jì)成分細(xì)致化,個(gè)人具體利益及生活方式多樣化,人與人之間的關(guān)系特別是社會(huì)利益關(guān)系更加復(fù)雜化,這勢(shì)必導(dǎo)致道德關(guān)系的復(fù)雜化。在這種情況下,還要與封建主義落后文化斗爭(zhēng),同資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想抗?fàn),人們(nèi)菀桩a(chǎn)生道德困惑、道德沖突甚至是道德失落。
第二,對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不能求全責(zé)備,對(duì)產(chǎn)生道德困惑、道德沖突和道德失落原因的分析不可簡單化、片面化、表面化。事實(shí)上,有一部分道德問題是來自市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面的、消極的影響,如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)追求利潤最大化,誘發(fā)和助長了拜金主義傾向。但是,相當(dāng)一部分的道德敗壞本身就來自封建主義落后的、資本主義腐朽的文化與思想。迷信、愚昧、頹廢、庸俗是地地道道的封建主義文化殘?jiān),拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義是地地道道的資本主義思想糟粕,它們并不是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)才有的現(xiàn)象,更不是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。
第三,我們大力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),建設(shè)社會(huì)主義精神文明,創(chuàng)建社會(huì)主義先進(jìn)文化,不斷加強(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng),不斷追求更高的思想道德目標(biāo),就是為了堅(jiān)決抵制一切腐蝕人們精神世界、危害中國特色社會(huì)主義的沒落、腐朽思想與文化。
2.知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)
(1)知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的含義。
(2)知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)之間的關(guān)系。
(3)知識(shí)文化修養(yǎng)的根本意義。
特別提示:社會(huì)主義文化建設(shè)與思想道德建設(shè)之間是什么關(guān)系?
社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括文化建設(shè)和思想道德建設(shè)兩個(gè)方面。這兩個(gè)方面是互相滲透和互相促進(jìn)的辯證關(guān)系。文化建設(shè)是思想道德建設(shè)的基礎(chǔ),思想道德建設(shè)是文化建設(shè)的靈魂,它決定文化建設(shè)的性質(zhì)和為誰服務(wù)的方向。思想道德建設(shè)是中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié),文化建設(shè)必須在馬克思主義指導(dǎo)下發(fā)展,馬克思主義不僅是思想道德建設(shè)的一個(gè)主要內(nèi)容,而且是全部思想道德建設(shè)的核心。馬克思主義還為文化建設(shè)提供科學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo),促進(jìn)教育科學(xué)文化的發(fā)展。
3.追求更高的思想道德目標(biāo)
(1)知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是一個(gè)沒有止境的過程。
(2)在遵守公民道德規(guī)范的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標(biāo)。
(3)在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程中,追求更高的思想道德目標(biāo)。
聯(lián)系點(diǎn)提示:追求更高的思想道德目標(biāo)離不開對(duì)傳統(tǒng)道德和傳統(tǒng)美德的繼承,那么應(yīng)怎樣正確理解傳統(tǒng)道德與傳統(tǒng)美德的關(guān)系?
道德是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一,是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。道德通過社會(huì)或一定階級(jí)的輿論對(duì)社會(huì)生活起約束作用。美德,是指美好的品德。美德是內(nèi)在的,是具有共性的東西。道德是通過輿論或社會(huì)要求人們遵守的一種規(guī)則,道德具有階級(jí)性,不同階級(jí)社會(huì)有不同的道德要求,是外在的要求。道德的要求對(duì)美德的培養(yǎng)起著重要的作用,而美德的存在反過來又能促進(jìn)道德的遵守,傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)道德中的精華。
【新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)】
導(dǎo)入一:探究導(dǎo)入
怎樣才能加強(qiáng)自身的知識(shí)文化休養(yǎng)和思想道德休養(yǎng)?
答案提示:
①加強(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng),是一個(gè)無止境的過程。為了能夠?qū)崿F(xiàn)人生更大的價(jià)值,不僅要有知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng),而且要不斷提高知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng),不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。②在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標(biāo),是一個(gè)不斷改造主觀世界的長期過程。為此,必須努力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論,堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)會(huì)主義共同理想,逐步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。③在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程中,追求更高的思想道德目標(biāo)。追求更高的思想道德目標(biāo),既是一個(gè)改造客觀世界的過程,更是一個(gè)改造主觀世界的過程,即在改造客觀世界的過程中不斷改造主觀世界,這要求我們要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng),要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起。讓我們共同努力,在踐行社會(huì)主義思想道德的過程中,不斷追求更高的目標(biāo),像無數(shù)先輩那樣,加入到為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗的行列中。
導(dǎo)入二:問題導(dǎo)入
教師設(shè)問:
1.什么是文化休養(yǎng)和思想道德休養(yǎng)?兩者的關(guān)系怎樣?
2.加強(qiáng)知識(shí)文化休養(yǎng)有什么重要意義?
學(xué)生活動(dòng):
討論交流、分享成果。
教師歸納:
1.(1)①知識(shí)文化修養(yǎng)是人們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、文史知識(shí)、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過程。學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)知識(shí),用人類創(chuàng)造的科學(xué)文化知識(shí)武裝自己的頭腦,是知識(shí)文化修養(yǎng)的重要內(nèi)容。②人們通過自省、自律等方式,不斷提高思想道德認(rèn)識(shí)、思想道德判斷水平,陶冶思想道德情感,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,樹立崇高理想的過程,就是思想道德修養(yǎng)。
(2)①良好的知識(shí)文化修養(yǎng),能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。掌握科學(xué)知識(shí)和文史知識(shí),崇尚科學(xué),反對(duì)迷信和偽科學(xué),提高知識(shí)水平和理論水平,有助于自覺地倒立正確的思想道德觀念,增強(qiáng)辨別是非的能力,作出理性的行為選擇,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。反之,缺乏知識(shí)文化休養(yǎng),就容易是非不分,善惡難辨,甚至走上違法犯罪的邪路。②加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),能夠促進(jìn)知識(shí)文化修養(yǎng)。提高思想道德認(rèn)識(shí),重視思想道德情操,堅(jiān)定理想信念,有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性,掌握更多的科學(xué)文化知識(shí),提高知識(shí)文化修養(yǎng)水平。
2.知識(shí)文化修養(yǎng)的根本意義,在于通過參加健康有益的文化活動(dòng),自覺接受先進(jìn)文化的陶冶,使自己的思想道德境界不斷升華,為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高,成為一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人,有益于人民的人。
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