內(nèi)容：整式的乘法（復習）
課型：復習
學習目標：
1、鞏固對整式乘法法則的理解，會用法則進行計算
2、在學生大量實踐的基礎上，是學生認識單項式乘以單項式法則是整式乘法的關鍵，“多乘多”、“單乘多”都轉(zhuǎn)化為單項式相乘。
3、在通過學生練習中，運算律是運算的通性，感受轉(zhuǎn)化思想。。
4、進一步培養(yǎng)學生有條理的思考和表達能力。
學習重點：整式乘法的法則運用
學習難點：整式乘法中學生思維能力的培養(yǎng)
學習過程
1．學習準備
1.你能寫出整式乘法的法則嗎？試一試。
2.談談在整式乘法的學習過程中，你有什么收獲？有什么不足？
利用課下時間和同學交流一下，能解決嗎？
2．合作探究
1．練習
(1)（-5a2b)(2 a2bc） (2)（- ax)( - bx3）
(3)(2x104)(6x105) (4) （ x) ?2x3 ?( -3x2）
2、結合上面練習，談談在單項式乘單項式運算中怎樣進行計算？要注意些什么？
3、練習
(1)（-3x)(4x2- x+1) (2)(-xy）(2x-5y-1)
(3)(2x+3) (4x+1） (4)(x+1)(x2-2x+3)
4、結合上面練習，單項式乘多項式、多項式乘多項式運算中，都是以單項式乘單項式為基礎、運用乘法分配律進行計算。
3．自我測試
1、3x2? (-4xy) ?(- xy)=
2、 若（mx3）?（2xn)=-8x18,則m=
3、一個長方體的長、寬、高分別為3x-4,2x和x，它的體積是
4、若m2-2m=1，則2m2-4m+2008的值是
5、解方程：1-（2x+1）（x-2）= x2-(3x-1)(x+3)-11
6、當（x2+mx+8）（x2-3x+n)展開后， 如果不含x2和x3的項，求（-m）3n的值.
7、計算：（y+1）(y2-y+1)+y(1+y)(1-y),其中y=- .
8、（2009 北京）已知x2-5x=14,(x-1)(2x-1)-(x+1)2+1的值。
9、某公園要建如圖所示的形狀的草坪（陰影部分），求鋪設草坪多少m2？若每平
方米草坪260元，則為修建該草坪需投資多少元？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuyi/75342.html
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