一、積累運(yùn)用（20分）

１．閱讀下面的文字，給文中加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

寫到這里，不由吐了吐舌頭，因?yàn)楸贝罄蠋煹男は�，也一視同rén（）地留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，這個怪僻（），那個瀟灑，或于談笑風(fēng)shēng（）間“檣（）櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格……

（選自田曉菲《十三歲的際遇》）

２．默寫。（7分）

① ，風(fēng)正一帆懸。 （王灣《次北固山下》）

②東風(fēng)不與周郎便， 。 （杜牧《赤壁》）

③誰道人生無再少？ ， 。 （蘇軾《浣溪沙》）

④但愿人長久， 。 （蘇軾 《水調(diào)歌頭》）

⑤四面湖山歸眼底， 。 （湖南岳陽樓對聯(lián)）

⑥ ，無欲則剛。 （林則徐書兩廣總督府對聯(lián)）

３．名著閱讀。（5分）

（1）下面對《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》相關(guān)內(nèi)容的敘述錯誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）

A．湯姆很頑劣，波莉姨媽罰他刷墻，湯姆卻把刷墻當(dāng)作快樂游戲引誘伙伴們主動替他干活，而他自己則一邊休息，一邊用刷墻的機(jī)會換來了一件又一件物品。

B．湯姆背不出圣經(jīng)，但他卻用自己積攢下來的“財(cái)寶”和其他孩子交換背圣經(jīng)的票子，他換來九張黃票、九張紅票和十張藍(lán)票，憑這些票子從校長那里得到一本圣經(jīng)。

C．湯姆一直在客棧看守著印第安人喬和西班牙人，一天半夜，跟蹤他們到了道格拉斯寡婦家附近，聽到他們準(zhǔn)備殺死寡婦的計(jì)劃，迅速去通知了威爾斯曼家的人。

D．郊游時湯姆 和蓓姬困在了溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印第安人喬也在洞里，湯姆利用風(fēng)箏線找到了出口，蓓姬的父親用鐵門把洞口封住了，最后印第安人喬餓死在洞口了。

（2）湯姆曾經(jīng)寫過一份“血 書”，內(nèi)容是“哈克貝 利費(fèi)恩與湯姆索亞起誓，永不說出此事。如不守約，立刻死于非命�！薄把� 書”中的“此事”指的是哪件 事？他們?yōu)槭裁匆�起誓永不說出此事？（3分）

４．下面語段中的畫線句都有語病，請按照提示寫出修改意見。（3分）

習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕。任何一個人，①即使其命運(yùn)多災(zāi)，只有他能保持良好的讀書習(xí)慣、正確的認(rèn)知和積極的人生態(tài)度，就能排除人生旅途中的各種艱難困苦，擁有好運(yùn)。②原因是因?yàn)樽x書是一種“掘金”式的勞動。讀書的過程就是和專家、學(xué)者對話的過程，書里凝聚了專家、學(xué)者的知識精華。③通過讀書，使我們可以方便地獲取專家、學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而指導(dǎo)自己。

（1）①句關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將“ ”改為“ ”。

（2）②句 用詞重復(fù)累贅，應(yīng) 刪去“ ”一詞。

（3）③句成分殘缺，應(yīng)刪去“ ”一詞。

５．特定的民俗文化內(nèi)涵，是一種特殊意義的文化資源，成為一種民族文化象征與凝聚民族情感的重要力量。下面是有關(guān)民俗文化 的內(nèi)容，請加以探究。(3分)

貼年畫是我們中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。下面是著名的楊柳青年畫作品??“連年有余”，請你用簡潔的語言介紹一下畫面內(nèi)容及其表達(dá)的意思。

二、閱讀理解（共40分）

(一)閱讀下面的古詩，完成6～7題（4分）

十五夜望月

唐王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

６．“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花�！眱删鋵懢�，不帶一個“月”字，我們卻可以從“ ”一詞中看出月色的空明皎潔，“無聲”二字，細(xì)致地表現(xiàn)出冷露 的特點(diǎn)，又渲染了桂花的浸潤之久。（2分）

７．這是一首即景生情的佳作，通過描寫中秋月夜景色，抒發(fā)了詩人 的感情。（2分)

(二)閱讀沈復(fù)的《幼時記趣》，完成8～11題。（14分）

①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

③于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

④一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，A忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；B神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

８．解釋下列各句中加點(diǎn)的字。（ 4分）

⑴明察秋毫（ ） ⑵項(xiàng)為之強(qiáng)（ ）

⑶蓋一癩蛤蟆也（ ） ⑷鞭數(shù)十（ ）

９．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）

⑴見藐小微物，必細(xì)察其紋理。

⑵心之所向，則或千或百果然鶴也。

10．第②段圍繞“觀蚊如鶴”之趣，描繪了 圖和 圖。（2分）

11．第④段畫線句A反映了“我” 的童趣；畫線句B反映了“我” 的童心。（4分）

(三)閱讀下面的文章，完成12～15題。（共9分）

金 色 花

泰戈?duì)?/p>

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

但是你會猜得出這就是你小孩子的影子嗎？

當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講個故事給我聽。

“你到哪里去了，你這壞孩子？”

“我不告訴你，媽媽�！边@就是你同我那時所要說的話了。

12．假如“我”變成了一朵“金色花” 跟媽媽嬉戲，“我”做了幾件事？你能猜到“我”這樣做的用意嗎？（3分）

13．“你到哪里去了，你這壞孩子？”媽媽是在罵孩子嗎？她真實(shí)的意思是什么？你認(rèn)為朗讀時要讀出怎樣的語氣？（2分）

14．用心體會并寫出下列詩句所蘊(yùn)涵的情感。（2分）

“我不告訴你，媽媽�！�

15．這個孩子想變成金色花，如果你也可以變，你會變成什么來報(bào)答母親？為什么？（2分）

(四)閱讀下面的文章，完成16～20題。（13分）

我與《千家詩》

于 漪

①童年時無知，不知艱辛，總愛把生活編織成美麗的花環(huán)。及今回憶，童年生活也確實(shí)富于情趣，充滿幻想。說起來今天的青少年不易相信。將近半個世紀(jì)以前，哪像今天這樣幾乎家家都有電視機(jī)，戶戶都有收音機(jī)？那時收音機(jī)很少，留聲機(jī)也不多，聽聽唱片是一種特別的享受，開留聲機(jī)發(fā)條即使搖酸手也甘心。電影院很少，票價高，對孩童來說，看一場飽眼福也不容易……條件如此貧乏，生活豈能豐富多彩？那美麗的生活花環(huán)又怎樣編織得起來？如今仔細(xì)回想一下，童年生活樂趣很大程度來自讀書。書給我以廣闊天地，而其中編織我童年美麗生活花環(huán)的竟有一本讓人看不上眼的油光紙石印本的《千家詩》。

②我們祖國大地山河非常美麗，我家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，變幻的風(fēng)云真是令人美不勝收�！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠值脑娋褪歉柙�?zhàn)鎳�風(fēng)物的，而且按春夏秋 冬順序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就會依次展現(xiàn)在眼前�！叭f紫千紅總是春”“春城無處不飛花”“綠樹蔭濃夏日長”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章”……冬天去了，春天又回來了。吟誦這些詩句，春花秋月，一年四季都沉醉在詩的意境里。

③小時候最喜歡過年過節(jié)，《千家詩》中對重要節(jié)日如新年、清明、七夕、中秋、冬至等無不有詩。一到清明，就想起杜牧“清明時節(jié)雨紛紛”的詩句；一到中秋，不禁感慨地吟誦蘇軾“此生此夜不長好，明月明年不長看”；特別是新年吟誦王安石《元日》詩“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”，心里有說不出的歡樂�！肚Ъ以姟分羞@些風(fēng)俗詩大大增添了童年的生活情趣。

④熟讀千家詩，能豐富幼小心靈的想象力。不說別的，只看詩句中豐富的顏色就給生活涂上了多么絢麗的色彩�！叭f紫千紅”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，真叫人眼花繚亂，心曠神怡，小腦袋里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界。那時候總覺得詩比說話、散文多點(diǎn)什么，可又說不出所以然。只覺得一首詩盡管寥寥數(shù)字，但表達(dá)的內(nèi)容豐富，能使人眼前仿佛出現(xiàn)一幅幅生動的圖景。長大以后讀歐陽修的《六一詩話》，方知好詩能“狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外”。多讀好詩，腦子不干枯，思緒常綿綿。人們皆知東西老化、硬化最可悲。我認(rèn)為多讀點(diǎn)詩能活躍思想，豐富想象，使腦子“軟化”呢。

⑤《千家詩》就是這樣豐富了我童年的生活，如今一吟誦到其中的詩句，就能喚起童年生活的回憶，那么動人，那么親切。

⑥可是，歷來人們對《千家詩》的評價并不高。我查了查《辭海 》中的《千家詩》這一詞目，評論是：“選編庸陋，注解膚淺，時有謬說�！边@也是實(shí)情，它比起目前出版的許多兒童詩的確差得多。但奇怪的 是新出的許多好的詩選似乎未曾像《千家詩》舊時對兒童起多大作用，這不禁又使我聯(lián)想起對培養(yǎng)繪畫起大作用的《芥子園畫譜》，當(dāng)今許多老一輩國畫家都與它有深厚因緣。大畫家潘天壽也由此經(jīng)歷，《潘天壽傳略》中記載：“不久，又湊錢購得《芥子園畫譜》一套，更是如獲至寶，欣喜若狂……這本《芥子園畫譜》成了學(xué)畫唯一啟蒙教師，并進(jìn)一步揭發(fā)了對繪畫的熱愛�！睙o疑，當(dāng)今有許多比《芥子園畫譜》編得好的學(xué)畫教科書，似乎也未能像《芥子園畫譜》舊時起那么大作用。我從中想到：讀詩也罷，學(xué)畫也罷，即使條件大大改善，學(xué)習(xí)中不一心一意陶醉其中，也未見得一定取得好成果。學(xué)習(xí)歸根到底要靠自己。

⑦書店的書豐富起來，《千家詩》重新編印出版，不同版本一種又一種，每出來一本，我就買一本，他們確實(shí)給我不少歡樂。盡管 如此，我還是難以忘懷失去的泛黃破損的《千家詩》，是它，曾經(jīng)編織過我童年生活的美麗花環(huán)！（有刪節(jié)）

16．用文中的一句話概括文章主要內(nèi)容： （2分）

17．作者從哪些方面介紹了《千家詩》的內(nèi)容？（3分）

18．文中第②小節(jié)引用四季風(fēng)光詩句是為了具體解說： ；而第④小節(jié)中用“萬紫千紅”等詞語是為了說明： 。（用文中原句回答）（2分）

19．結(jié)合第④小節(jié)，聯(lián)系自己讀詩的體會，談?wù)労迷姂?yīng)具有哪些特點(diǎn)？（至少三點(diǎn)）（3分）

20．文章是如何得出“讀詩也罷，學(xué)畫也罷，即使條件大大改善，學(xué)習(xí)者如不一心一意陶醉其中， 也未見得一定取得好成果”這一結(jié)論的？你從中受到什么啟發(fā)？（3分）

三、作文（40分）

21．請以“有你真好”為題寫一篇文章。

提示：“你”可以是一個人，也可以是一件物、一段經(jīng)歷、一處風(fēng)景……

要求：

①卷面整潔，字跡清楚。

②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。

④除詩歌外文體自選，不少于550字。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuyi/1192836.html

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