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九年級語文試題
一、積累與運用(24分)
1、根據(jù)拼音寫出漢字,并給加粗的字注音。(2分)
一百年前的今天,一顆巨星隕( )落了。在他彌( )留之際,一邊有同時代人和后代的歡呼和贊美,另一邊有對他懷有深仇大恨的舊時代洋洋得意的噓叫和仇恨。他的搖籃映照著王朝盛世的余huī( ),他的靈jiù ( )投射著大深淵最初的微光。
2、閱讀材料,回答問題。(2分)
斧子不小心掉到了河里,卵石見了很奇怪,問道:“你是誰呀,你為什么那樣有棱有角呀?”
“磨的唄。”斧子耐心地回答道。
“磨的?”卵石更奇怪了,“我也在磨呀,怎么就不像你那樣?”
“那是不同磨法的緣故。”斧子告訴它,“我是根據(jù)需要有計劃地磨,每次都是磨那些該磨的地方。你呢,沒有計劃、沒有目的地亂磨,就只會磨得更加圓滑了。”
這個故事告訴我們:
3、名著閱讀:(2分,任選2題,多做不多得分)
人物魯智深李逵
綽號豹子頭智多星
4、綜合性學(xué)習(xí)(4分)
某班舉行以“青春隨想”為主題的語文綜合性實踐活動,設(shè)計了兩個主要環(huán)節(jié):
⑴青春是什么?(2分)
某同學(xué)這么認(rèn)為:青春是什么?青春是一座高聳的山,是一座看不見路徑的山。每個人都是一只展翅高飛的雄鷹,懷揣著征服者的夢想。
你認(rèn)為青春是什么?請仿照該同學(xué)的句式也寫寫。
⑵青春宣言:我們因為擁有青春而驕傲。我們發(fā)出我們青春豪邁的誓言:我能飛,我能高飛!我的未來,我主宰!
請寫出你的青春誓言。(2分)
5、閱讀下面的一組材料,按要求填空。(4分)
作為中國最高水平的綜合性運動會,第十一屆全運會將于2009年10月11日在山東開幕,這將是北京奧運會后中國體育發(fā)展成果的一次大檢閱。
左圖為十一運會吉祥物“泰山童子”形象跳躍,造型獨特,( )( )(填寫你認(rèn)為能表現(xiàn)出此形象特點的四字詞語)。耳朵形如泰山云朵,象征吉祥;豎起大拇指,象征拼搏精神;“童子”眉心一點紅,寓意給兒童祈求平安,紅顏色衣服代表中國紅;胸口是十一屆全運會標(biāo)志(即右圖)。
泰山地處山東,東臨大海,西近黃河。它濃縮了東方文化精髓,是民族的根、生命的根,是天人合一、社會和諧的美好精神象征。泰山既體現(xiàn)了堅忍不拔、( )的體育精神,又展現(xiàn)了登高望遠、( )的寬廣胸懷。數(shù)千年文化精神滲透和現(xiàn)代文明渲染,賦予“五岳之首”泰山更加豐富的積極內(nèi)涵。
6、根據(jù)內(nèi)容提示填空。(10分)
(1)《破陣子》中,辛棄疾用以表達最高理想、抒發(fā)愛國激情、表達雄心壯志的句子是:
(2) 。聽其相顧言,聞?wù)邽楸瘋。(《觀刈麥》)
(3)為了紀(jì)念陸游,重慶市將陸放翁祠最主要的紀(jì)念堂題名為“香如故堂”,這一題名是化用了他的《卜算子·詠梅》一詞中的一句話,這句話是 。寄托了作者生則高潔,死亦留芳的人生追求。這首詞中顯示出作者不肯與世俗同流合污的一句話是 。
(4)馬致遠《天凈沙 秋思》中用“枯藤老樹昏鴨,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬”一組名詞勾畫出了一幅蕭索的秋景,溫庭筠《商山早行》中也有異曲同工之妙的詩句: , 。
二、閱讀(46分)(一)、(14分)
錯誤 鄭愁予
我打江南走過
那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落
東風(fēng)不來,三月的柳絮不飛
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不響,三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉緊掩
我達達的馬蹄是美麗的錯誤
我不是歸人,是個過客……
7.詩中用了一個小倒裝句,造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯落,因而更顯詩意盎然。這一句是_______。(2分)
8.這首詩中詩人選取了“蓮花、柳絮______、_______、東風(fēng)”等意象,其中“東風(fēng)”這一意象取自李商隱《無題》中的:____。(4分)
9.“那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落”運用的手法是____,表現(xiàn)了_________。(3分)
10.對這首詩分析不正確的一項是(2分) ( )
A.從結(jié)構(gòu)上看,本詩的開頭與結(jié)尾內(nèi)容為首尾倒置,這樣處理,造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯落,因而更顯得詩意盎然,在不協(xié)調(diào)中閃出光彩。
B.“美麗的錯誤”是一個病句,既然是錯誤,就不可能美麗,同樣,美麗也不可能是錯誤的,因此詩人這一句值得商榷。
C.本詩中運用了中國傳統(tǒng)古典詩歌的意象,如“蓮花”“柳絮”“東風(fēng)”等,從而一再表現(xiàn)了鄭愁予中國性的最根本的所在。
D.這首詩語言清新,不在文字上玩弄游戲,竭力以最忠實的文字展示詩人最忠實的感情。
11.這首詩被廣為傳誦,它最主要的藝術(shù)特色是什么?(50字以內(nèi))(3分)
(二)、課內(nèi)文段閱讀,完成練習(xí)題。 (14分)
1954年10月2日
聰,親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信,很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告,這種精神消沉的情形,以后還是會有的。我是過來人,決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心,更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你,又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮--低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢,就好了。太陽太強烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡,不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年,對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦,我都理會得;我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵你?死苟浞虿皇墙(jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事:就是能夠想到而不再驚心動魄,能夠從客觀的立場分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實,正視錯誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套,越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin?創(chuàng)傷,覆滅?,就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看,看的時候當(dāng)然不免感觸萬端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對的,對你有些啟發(fā)作用,那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來的),拿出這封信來重讀幾遍。
12.結(jié)合上下文解釋詞語。(2分)
憑吊
廓然無累
13.這封信是針對傅聰遇到的什么情況寫的?中心是什么?(3分)
14.傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對消沉苦悶的?(2分)
15.“太陽太強烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼”一句用的什么修辭?這樣說的用意是什么?(3分)
16.“孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你,又該誰來安慰你呢?”你有苦悶時向父母傾訴嗎?他們是怎樣對待你的?你現(xiàn)在最想和他們說什么?(4分)
(三)、(18分) 沒有一種給予是理所當(dāng)然的
①老人是菲律賓華僑,在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉,衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。
②于是,老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信,希望每個校長能提供十來個學(xué)生的名單,以便他從中確定人選,作為資助對象。
③家人嗔怪他的愚昧,既是捐助,何必我程序搞得這樣復(fù)雜?不如來個快捷方式,譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”,干凈利落地了卻一樁心愿,豈不是更好?
④老人搖搖頭說:“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生,抑或是特長生?誰也不知道老人心里的答案。
⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書,有《泰戈爾詩集》《紀(jì)伯倫詩集》《十萬個為什么》等,分門別類地包裝好,準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷:這樣微薄的禮物是不是太寒磣了?大家斷定書中自有“黃金屋”?煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言:贈給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。
⑥家人大惑不解,卻也不愿忤逆老人的意愿,只好替他一一寄出那些書。
⑦光陰荏苒,老人常常對著電話發(fā)呆,又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛,誰也猜不透老人所為何事。
⑧家人讀懂老人的心,緣于新年前收到的一張很普通的賀卡,上面寫著:感謝您給我寄來的書,雖然我不認(rèn)識您,但我會記著您的。祝您新年快樂!沒想到老人竟然興奮的大呼小叫:“有回音了,有回音了,終于找到了一個可資助的孩子。”家人恍然大悟,終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因,他寄出去的書原來是塊“試金石”,只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。
⑨老人說:“土地失去水分滋潤會變成沙漠,人心沒有感激滋養(yǎng)會變的荒蕪。不知感恩的人,注定是個冷漠自私的人;不知關(guān)愛別人,縱使給他陽光,日后也不會放射出自身的溫暖,也不配得到別人的愛。”
⑩想來也是,沒有一種給予是理所當(dāng)然的,沒有什么是必須和應(yīng)該的;所以,沒有一種領(lǐng)受是可以無動于衷、心安理得的,都應(yīng)心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚,一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿,一湖水也會因一片落葉蕩漾清波,一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。
17、選文第④段中老人說:“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”,在老人眼里,哪些孩子才配得到他的資助? (2分)
答:
18、理解下面詞語在語境中的含義。 (4分)
(1)大家斷定書中自有“黃金屋”。
問:文中的“黃金屋”指的是什么?
答:
(2)寄出去的書原來是塊“試金石”……
問:文中的“試金石”有什么含義?
答:
19、選文第⑦段中說“老人常常對著電話發(fā)呆,又莫名其妙地唉聲嘆氣”,請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。 (3分)
答:
20、選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆?(2分)
答:
21、聯(lián)系選文主旨,理解第⑨段中“縱使給了他陽光,日后也不會放射出自身的溫暖”的含義。(3分)
答:
22、選文題目說“沒有一種給予是理所當(dāng)然的”,聯(lián)系生活實際,談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識。(4分)
答:
四、寫作(50分)
題目:《門其實開著》
要求:
1.文體不限?梢杂洈⒔(jīng)歷,編寫故事,抒發(fā)感情,發(fā)表議論,展開想象。(詩歌除外)
2.不要出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。
3.書寫工整,500字以上。
參考答案
一、積累與運用(24分)
1、yǔn mí 暉 柩 2、略 3、林沖 花和尚 黑旋風(fēng) 吳用
4、⑴青春是什么?(3分)例:(比喻2分,含義1分)
青春是什么?青春是一條奔騰的河,是一條充滿驚濤駭浪的河。每個人都是一葉張帆起航的小舟,從這條河上駛過。
青春是什么?青春是一片浩瀚的海,是一片不見天際的海。每個人都是一道涓涓奔流的小溪,別無選擇匯向大海。
青春是什么?青春是一片蔚藍的天,是一片遼闊無垠的天。每個人都是一只羽翼未豐的雛燕,渴望自由翱翔。
⑵青春宣言:(2分)例(積極向上即可)
我微笑、樂觀、自信、堅強; 我輕松、積極、不卑、不亢;
我健康、豁達、心胸寬廣;我將百折不撓,去實現(xiàn)理想;
我要不斷超越,走向明天,走向輝煌!
5、簡潔大方、生動可愛、(積極向上)。 奮勇爭先、憧憬未來
6、(1)了卻君王天下事,嬴得生前身后名。(2)右手秉遺穗,左臂懸敝筐。(3)零落成泥碾作塵,只有香如故。無意苦爭春,一任群芳妒。
(4)雞聲茅店月,人跡板橋霜。
二、閱讀(46分)(一)、(14分)
7.我達達的馬蹄是美麗的錯誤/我不是歸人,是個過客
8.馬蹄 春帷 相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。
9.比喻 倦守空閨的女子,嬌美的面容因等待而憔悴
10.B
11.鮮明的韻律感,具有古典美的意象和比喻以及含蓄動人的故事情境,是本詩最主要的藝術(shù)特色。
(二)、課內(nèi)文段閱讀,完成練習(xí)題。 (14分)
12.對著遺跡、墳?zāi)沟葢涯睿ü湃嘶蚺f事)。 指心胸開闊,沒有牽掛。
13.在兒子精神消沉?xí)r寫的。
14.從兩方面寫怎樣面對情緒上的跌宕的:
1、應(yīng)該對這一切泰然處之,盡量讓心理保持平衡,不至于受傷。
2、冷靜、客觀地分析前因后果,吸取教訓(xùn),引為借鑒。
15.比喻。說明控制情緒的必要。
16.略。
(三)、(18分)
17、(2 分 ) 只 有 那 些 心存感 激 的人才有 資 格得到他 的資 助 。
18、 (4分) (1)(2分) “黃 金 屋 ” 指 紙 鈔或值 的東 西 。
(2)(2分 )“ 試 金 石 ” 是說 寄 出 去的書 成為 檢驗 孩子們是否具有 感恩之心的測試物 。(意 合 即 可)( 試金 一 測試 感恩之心 ,1分;石 - 寄出 去的書 , 1 分 )
19、(3分)答案示例:老人在想:為什么這么多孩子在收到書后都無動于衷?難道他們對別人的給與都不知感激?難道這群孩子情感都那么缺乏?如果是這樣,那我們的后代就讓人擔(dān)憂了。”(內(nèi)容2分,須緊扣老人為收不到來信而著急、郁悶的心理來寫;表達1分.須通順〕
20、( 2分 )為 后 文 老人 等 待 學(xué) 生來信(來 電)和 收 到賀卡埋下 伏 筆 ( 兩 點 , 每 點 1 分)
21、(3分 ) 因 為 沒 有 感 激 之心 即 使 受 到 別人再 多 的 關(guān) 愛 , 今 后 也 不 懂 得 去 關(guān) 愛 他 人 .回報社會。 (陽光 ”與“溫暖”的理 解各1分,語言 表達1分)
22、(4分)對“沒有 一種 給 予 是 理 所 當(dāng) 然 的” 認(rèn)識 理 解 1 分 ,聯(lián)系生活 實 際 2分 ,表 達1 分 。
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