前言：聰敏的寶寶在教育孩子的問(wèn)題有特別的方式，而且是對(duì)孩子的影響是非常好的。讓我們了解一下看聰明的家長(zhǎng)是怎樣治療孩子閑不住的呢，相信家長(zhǎng)可以通過(guò)對(duì)下面的內(nèi)容過(guò)的了解，會(huì)有新的認(rèn)識(shí)的。

　好動(dòng)是孩子的天性。愛(ài)活動(dòng)，甚至調(diào)皮，對(duì)于孩子都是必要的。但是，事情是要有限度的，過(guò)了度，就會(huì)走向反面。幼兒教育

　　臨床研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)生多動(dòng)行為的孩子，幾乎都在出生后18個(gè)月以?xún)?nèi)，這個(gè)階段被稱(chēng)為感知運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展期，若這個(gè)階段調(diào)控失誤，就會(huì)造成感知與行動(dòng)之間的聯(lián)系產(chǎn)生障礙，于是情緒不穩(wěn)定、沖動(dòng)，難以抑制自己的行為，不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不能持久。

　　所以，對(duì)于那些閑不住的孩子，既要滿(mǎn)足孩子好動(dòng)的需要，又要有所限制，既要尊重孩子的自由，又要積極引導(dǎo)。為此，提供一些建議：親子教育

　　對(duì)于閑不住的孩子，每天要有充分的時(shí)間讓孩子盡興活動(dòng)，到室外去運(yùn)動(dòng)、玩耍，活動(dòng)到筋疲力盡，讓孩子的精力充分發(fā)泄。之后，安排孩子一些安靜的活動(dòng)，總之，每天必定要有一定的時(shí)間段讓孩子安靜下來(lái)。

　　給孩子自由并不意味沒(méi)有規(guī)則，給孩子立點(diǎn)規(guī)矩，不能做的就是不能做，只有在服從規(guī)則的過(guò)程中，孩子才能學(xué)會(huì)什么行為是恰當(dāng)?shù)�，才能學(xué)會(huì)控制自己盲動(dòng)的欲望，也只有被強(qiáng)迫保持安靜，他才能從活動(dòng)中感覺(jué)到快樂(lè)。親子教育

　總結(jié)：我們首先要了解孩子的特性，然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)制定一定的方式，讓我們的寶寶通過(guò)家長(zhǎng)特有的教育方式變成聽(tīng)話(huà)，讓人喜歡的寶寶，這樣家長(zhǎng)的苦心也算是沒(méi)有白費(fèi)了，家長(zhǎng)們得到了應(yīng)有的回報(bào)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/746851.html

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