智力成長
母教和父教都很重要
安徽醫(yī)科大學(xué)兒童醫(yī)學(xué)專家唐久來等經(jīng)過近十年的努力，采用國內(nèi)外先進(jìn)的兒童智力研究方法，對400多名兒童進(jìn)行長期跟蹤調(diào)查研究，并對影響兒童智商的環(huán)境因素進(jìn)行全面分析，最終得出“母親對兒童智商及后天智力開發(fā)影響大于父親”的結(jié)論。
在影響兒童智商的遺傳與后天智力開發(fā)和環(huán)境兩個(gè)方面，中外專家得出的結(jié)論基本一致，即遺傳因素占61%，后天智力開發(fā)和環(huán)境因素占39%。父母與子女智商相關(guān)系數(shù)都很大。唐久來和安徽醫(yī)大的專家組在研究中還發(fā)現(xiàn)，在遺傳方面，對中國兒童的影響，母親要大于父親。
在父母對兒童智力開發(fā)和影響方面，母親的因素也明顯高于父親。專家們把兒童出生后對智商影響最大的23個(gè)因素進(jìn)行定性和定量分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，居于第一位的是家庭教育，其次是母親的文化素質(zhì)。而在家庭教育這一因素中，母親的作用又占主導(dǎo)地位。專家指出。
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母親在為兒女創(chuàng)造良好的生活環(huán)境的同時(shí)，不僅要教育孩子具有積極的上進(jìn)心，還要以自己的行動教育子女如何做人，注重培養(yǎng)他們具有健康、堅(jiān)強(qiáng)、善良的品格及道德修養(yǎng)。
為了讓子女成材,母親應(yīng)該有的放矢地將困難、挫折留給孩子,讓他們自己尋找解決困難的方法,經(jīng)受艱苦的磨煉,培養(yǎng)他們的勇氣、毅力和獨(dú)處能力。不要忽略他們的情感需要,自覺尊重他們的人格,拓展他們的生活空間。
要鼓勵(lì)他們積極參加集體活動,注重人生觀、道德觀的培養(yǎng),使他們從小具備善良、勤勞的品德,吃苦耐勞的精神和健康的人格以及自立、自強(qiáng)、自尊、自愛的優(yōu)良品質(zhì)。
更重要的是從國家利益出發(fā),培養(yǎng)他們集體主義、愛國主義的道德情操�？傊�,作為母親,不僅擔(dān)負(fù)著養(yǎng)育兒女的使命,而且還要培養(yǎng)兒女成為品學(xué)兼優(yōu)的棟梁之才。這些都是傳統(tǒng)母教中的精華成分。
這種優(yōu)秀的教育方法甚至傳入國外,尤其被亞洲一些國家如日本、韓國所接受,在現(xiàn)在韓國小學(xué)生的教科書中還有“孟母三遷”的文章,日本有些大街上掛著的并非商業(yè)廣告,而是“效孟母三遷”之類的公益標(biāo)語。
中國古代道德教育的一個(gè)最明顯特點(diǎn)就是家庭教育。在家庭道德教育中,母親往往作為教育者是孩子的第一任教師,與孩子朝夕相處,對孩子的成長影響最早,也最直接,通過親情關(guān)系對孩子施加道德影響也最容易、最有效果。
事實(shí)上,古今中外,無論尊貴至帝王將相,抑或貧賤如漁夫牧童,無不是從小受到母親的撫養(yǎng)教育。因此,在我國古代,母德、母儀和母教成為“齊家”的一個(gè)重要組成部分。所以,中國古代的母教制度有其存在的合理性,它促進(jìn)了中國古代教育的發(fā)展,完善了中國的傳統(tǒng)教育體制,并在中國教育史上占有一席之地。
隨著獨(dú)生子女家庭的增多,如何教育好未成年的獨(dú)生子女,使他們具有一定的道德水準(zhǔn),是當(dāng)代母親們面臨的重要課題。我們要吸收中國傳統(tǒng)教育思想中的精華,充分重視母親的教育作用,將母教中的優(yōu)秀傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
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母嬰交流有助于寶寶智力
嬰兒期的寶寶和媽媽接觸最多，日本醫(yī)學(xué)博士高橋二郎對始于母嬰間的4種交流，進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)母親對寶寶吃和睡的照料也是發(fā)展他智力的重要環(huán)節(jié)。
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觸覺交流
母嬰間的觸覺交流，最常見的是母親為嬰兒授乳。
因?yàn)�，授乳已不單是為嬰兒提供生長發(fā)育的營養(yǎng)，而且為嬰兒最初的觸覺產(chǎn)生和發(fā)展提供條件。嬰兒以其最為敏感的口角、唇邊和臉蛋，依偎著溫暖的乳房后，能在大腦中產(chǎn)生安全、甜蜜的信息刺激，這對其智力發(fā)育起催化作用。母親經(jīng)常撫摸、擁抱嬰兒所產(chǎn)生的肌膚接觸，也會獲得同樣的效果。高橋的研究發(fā)現(xiàn)，一生下來就失去上述交流的嬰兒，在成長過程中會表情冷淡，發(fā)音遲緩，性格孤僻而難與同齡兒和睦相處。
視覺交流
嬰兒出生一月左右，視網(wǎng)膜已經(jīng)形成，但中心凹尚未發(fā)育成熟，故其可見距離不會超過40厘米，可見區(qū)限于45度，幾乎只能見到眼睛正前方。不過，此時(shí)他們對于人臉，特別是人眼已有識別能力。母親在喂奶時(shí)，總會發(fā)現(xiàn)嬰兒邊吃邊用眼睛直視著自己的眼睛，這是嬰兒情感發(fā)育過程中的視覺需要。因此，嬰兒可在吃奶速度和進(jìn)奶量上，達(dá)到所需要的標(biāo)準(zhǔn)；失去這種交流，嬰兒吃乳時(shí)會頻繁轉(zhuǎn)身搖頭，甚至煩躁不安。當(dāng)然，除授乳以外，平時(shí)多與嬰兒作對視交流，也有益于其心理健康發(fā)育。對于人工喂養(yǎng)的嬰兒，母親在使用奶瓶授乳時(shí)，更應(yīng)有這種視覺交流。
嗅覺交流
生物學(xué)研究證實(shí)，人類在視覺相當(dāng)發(fā)達(dá)后，嗅覺便開始退化了。但是，嬰兒的嗅覺卻相當(dāng)靈敏。剛出生幾天的嬰兒，便能聞出氣味的好壞。在試驗(yàn)中，如果把浸過母乳的布片靠近嬰兒鼻端，嬰兒會頓時(shí)止哭而做出尋乳的姿態(tài)。由于嬰兒能嗅出是不是母親，故高橋提出，嬰兒期由母親陪睡可產(chǎn)生良性刺激，有利于其智力發(fā)育。他指出，那種不停更換陪睡者的嬰兒，心理常處于緊張狀態(tài)，睡眠時(shí)間和質(zhì)量均大幅度下降。這對其身心發(fā)育不利，嚴(yán)重者可導(dǎo)致嬰兒發(fā)育遲緩和幼兒期心理障礙。
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聽覺交流
研究表明，嬰兒出生一周后，即能分辨出人聲或物聲。這是因?yàn)�，嬰兒自出生起，便有聲響需要，并能從各聲響中產(chǎn)生“誘發(fā)效應(yīng)”，從而很快以聲音辨別是不是母親。
可別小看母親與嬰兒間的“對話”，細(xì)心的母親會發(fā)現(xiàn)，在對嬰兒說話時(shí)，他會動手動足，一副滿足的模樣。更重要的是，多與嬰兒“對話”，可使大腦正處在急劇發(fā)育中的嬰兒，很快牙牙學(xué)語，為日后語言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。事實(shí)上，缺乏母嬰語言交流的嬰兒，發(fā)語均遲于有母嬰語言交流的同齡兒，且發(fā)語不清，表情不活潑。
由此可見，年輕媽媽和嬰兒的密切接觸與交流多么重要。千萬不要囿于快節(jié)奏生活等種種原因，忽視了身邊的小寶貝。別忘記，嬰兒需要母親帶他認(rèn)識這個(gè)新鮮世界。
開發(fā)寶寶智力從出生時(shí)開始
從睜開眼睛的那一刻起，小寶貝的每一個(gè)感官就已經(jīng)開始不停地發(fā)掘周圍的新事物了。要知道，他已經(jīng)為學(xué)習(xí)新知、探索這個(gè)復(fù)雜的世界做好了充分準(zhǔn)備。嬰兒的大腦在出生后的兩年內(nèi)發(fā)育是最快的。如果能夠抓住這個(gè)時(shí)期來開發(fā)智力，將對寶寶今后的成長大有裨益。父母通過努力可以幫助寶寶將身體內(nèi)數(shù)百萬的神經(jīng)鍵連接起來，不斷提高其認(rèn)知能力和感受生活的能力。當(dāng)然， 此時(shí)的寶寶需要的并不是什么復(fù)雜的高深的教育——最重要的還是深情的愛和悉心的呵護(hù)。下面介紹一些行之有效的育兒方法：
言語交流——直到目前為止，幫助寶寶學(xué)習(xí)的最重要的方法就是多多與其進(jìn)行言語交流，并且用疼愛的目光注視著他（她）。雖然他還不會回答，但是即使再小的嬰兒也會本能地捕捉你的語音語調(diào)，并儲存你說話時(shí)所用到的各種句型信息，以備將來學(xué)習(xí)說話時(shí)應(yīng)用。當(dāng)你與孩子說話時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈鲂┩ｎD，以便他可以準(zhǔn)確把握你的意思。停頓時(shí)用充滿愛意和期待的眼神看著他，他多半會以咯咯的笑聲回應(yīng)你。多唱歌給他聽，無論是否走調(diào)，他都喜歡聽。因?yàn)樵趦A聽時(shí)，寶寶會把握一個(gè)重要的信息——你喜歡他。這一點(diǎn)非常重要，它能增強(qiáng)他學(xué)習(xí)與交流的信心，增進(jìn)您與寶寶的感情。
將寶寶抱起來——嬰兒啼哭是最常見不過的了。不光父母聽了心煩，就是孩子本身也不喜歡，因?yàn)樗_實(shí)很難受，卻說不出來，只好沒完沒了的大哭。因此如果發(fā)現(xiàn)孩子顯得很難過、很可憐的時(shí)候，就趕快把他抱在懷里，這樣會令他明白。不一會兒，他也就不哭不鬧了。研究證明，安靜而充滿安全感的孩子學(xué)東西要比其他孩子快的多。
選擇適當(dāng)?shù)耐婢摺獮楹⒆舆x擇玩具時(shí)一定要看它所適合的年齡段。要針對寶寶智力發(fā)展的不同時(shí)期而選擇不同的玩具。例如，需要用力揉捏或擠壓才能發(fā)出聲響的玩具對于四五個(gè)月大的孩子來說是不合適的，因?yàn)樗男「觳残∈指揪蜎]有力氣來捏。但是他卻很喜歡各種不同質(zhì)地的玩具，不妨多給他找一些來，讓他來觸摸感受一下。
和寶寶一起看圖畫書——即使很小的寶寶也喜歡呆在你身邊，和你一起看一些漂亮的圖畫書。尤其是那些有動物和玩具的圖畫是他們最喜歡欣賞和觸摸的。讓孩子坐在你的腿上，慢慢地翻書，一頁一頁地耐心講給他聽。如果碰到他特別感興趣的，就給他多看一會兒。小孩的精力總是不太容易集中。為了保證良好的效果，最好是在寶寶吃飽喝足、精力充沛的時(shí)候給他看。
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以下介紹幾種選擇書籍的方法：
1． 剛出生的嬰兒視力不太好，但是他們喜歡看輪廓清晰的臉和其它一些特征鮮明的圖案。你可以選擇一些黑白圖案的布質(zhì)書籍。
2． 三四個(gè)月的孩子已經(jīng)可以看得比較清楚了。印有大幅彩色圖案的布質(zhì)書籍對于他們是比較合適的，他可以隨意觸摸抓取。
3． 超過六個(gè)月大的孩子可以選用紙質(zhì)書籍。為了讓寶寶能夠抓得住，最好選一些小一點(diǎn)兒的書籍和卡片。
4． 選擇孩子感興趣的書籍，例如畫有玩具、動物、娃娃以及類似吃飯和洗澡等活動的電子朗讀書籍等。
增加新體驗(yàn)——每天都帶著孩子到戶外去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，逛逛超市、公園，或者和鄰居家的孩子、大人一起玩，或者就是簡單地散散步也可以。因?yàn)殡S著環(huán)境的變化，寶寶會不斷發(fā)現(xiàn)新的事物，這對他的智力開發(fā)是相當(dāng)有幫助的。 >>>小失誤影響寶寶智力大問題
延伸閱讀: 孩子智力發(fā)展靠你幫忙
0-3歲是寶寶身體生長發(fā)育最為迅速的階段之一，同時(shí)在這一時(shí)期，寶寶的智力水平急劇提高�？梢哉f，0-3歲是寶寶智商發(fā)育的“機(jī)會之窗”。在這個(gè)階段父母應(yīng)該營造一種輕松但是不失刺激性的氣氛，用潛移默化的方式刺激孩子的智商發(fā)展。
與寶寶對視
寶寶長到2個(gè)月大時(shí)，就能夠看清大約20厘米以內(nèi)的事物，這相當(dāng)于父母懷抱寶寶時(shí)看他臉蛋的距離。多與寶寶對視，能夠幫助寶寶把大腦中相關(guān)的聯(lián)系形成一種認(rèn)知模式，多看一次，這種模式就能強(qiáng)化一次，有助于寶寶更加清晰地認(rèn)識、分辨周圍的環(huán)境。而認(rèn)識和分辨正是寶寶日后學(xué)習(xí)必不可少的兩項(xiàng)技能。
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多對寶寶說話
從心理學(xué)的角度來講，讓寶寶學(xué)會掌握語言很重要，因?yàn)檎Z言對于促進(jìn)智能十分有幫助。父母在孩子出生后的第2年里和孩子說話的數(shù)量，對于孩子詞匯量的多寡有重要的影響。父母是寶寶最重要的語言信息來源，所以要多和寶寶說話，講故事、唱兒歌，甚至拉家常都可以。
音樂催化
寶寶從催眠曲和兒歌中學(xué)到的不僅是節(jié)奏和旋律，還能大大改進(jìn)他們的時(shí)空推演能力。有研究表明，時(shí)空推演能力對于理解數(shù)理學(xué)科相當(dāng)重要。
鼓勵(lì)探索
寶寶對周圍環(huán)境有無窮的好奇心和探索欲，他們會用觸摸、把玩、摩擦和放進(jìn)口中撕咬、品嘗等方式來滿足自己的好奇。父母應(yīng)該鼓勵(lì)這種探索欲望，多給他弄一些科學(xué)安全的玩具，讓他盡情的玩耍。
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