寶寶自出生開(kāi)始就在不斷地發(fā)現(xiàn)新事物。瞧，發(fā)現(xiàn)了媽媽?zhuān)l(fā)現(xiàn)了爸爸，現(xiàn)在該發(fā)現(xiàn)自己了，就從小手開(kāi)始吧。
發(fā)現(xiàn)小手
心理學(xué)家認(rèn)為，手指是“智慧的前哨”。發(fā)現(xiàn)小手，訓(xùn)練小手，將這種智慧的練習(xí)戰(zhàn)融入到寶寶的點(diǎn)滴生活中，只有這樣，才能讓寶寶在自如的手指運(yùn)動(dòng)中，發(fā)揮出智慧的潛能。
寶寶發(fā)現(xiàn)小手啦！
1. 看兩個(gè)月的寶寶躺在小搖籃里，如果沒(méi)人陪伴，也不再哭哭啼啼，希望引起別人注意。他舉著小手，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，仿佛發(fā)現(xiàn)了什么新大陸似的，久久不肯移開(kāi)目光，偶爾高興時(shí)，還會(huì)咧開(kāi)小嘴，微微一笑，顯露著嬰兒的天真與快樂(lè)。
2. 吮兩個(gè)月的寶寶除了看之外，發(fā)現(xiàn)了手的另外一個(gè)功用，那就是吃。因?yàn)槭种傅木?xì)動(dòng)作還沒(méi)有發(fā)展到位，這時(shí)候的寶寶都是把小手握成一個(gè)拳頭，然后整個(gè)塞進(jìn)嘴巴，津津有味地吮吸著，還不時(shí)用舌頭輕輕撩撥，一副好吃極了的模樣。
3. 拍如果眼前出現(xiàn)感興趣的東西，寶寶就會(huì)雙腿亂蹬，并不時(shí)舉起小手，在胸前亂拍亂打。由于這個(gè)時(shí)期寶寶的小手動(dòng)作并不受意識(shí)的完全支配，所以更多的是胡亂搖動(dòng)，但是如果碰到物體，寶寶還是會(huì)出現(xiàn)一些抓握的基本反應(yīng)。
開(kāi)始鍛煉小手吧！
1. 按摩兩個(gè)月的寶寶常常都死死地攥著小拳頭，怎么也不肯松開(kāi)，這時(shí)，用媽媽柔軟的肌膚，輕輕地觸碰寶寶的手背，然后慢慢地幫助他打開(kāi)手指一一按摩，可以鍛煉寶寶的手指靈活能力，讓他了解到手指伸合產(chǎn)生的變化。
2. 抓握寶寶已經(jīng)有了初步的抓握反應(yīng)，為了加強(qiáng)它的這種能力，爸爸媽媽要經(jīng)常給寶寶創(chuàng)造機(jī)會(huì)，進(jìn)行抓握的訓(xùn)練。用手指或帶柄的玩具去觸碰他的小手掌，讓寶寶抓住后再掙脫，重復(fù)訓(xùn)練，促使寶寶靈活運(yùn)動(dòng)手指。
3. 感觸用棉、絲、毛、紙、塑料、金屬等不同質(zhì)料的廢舊物品做成不同的形狀，用松緊帶吊在嬰兒床的上面，距離以寶寶能夠碰到為準(zhǔn)，然后爸爸媽媽引導(dǎo)寶寶去嘗試抓握，讓寶寶通過(guò)觸摸的方式，促進(jìn)手指感知的發(fā)育。
訓(xùn)練小竅門(mén)
1. 色彩豐富黃色、紅色、藍(lán)色，這種絢爛奪目的顏色可以很好地刺激寶寶的視覺(jué)，吸引他們的注意，所以在選擇玩具時(shí)，應(yīng)該盡量以鮮艷為主。
2. 聲音刺激寶寶喜歡拍打、玩手，那么在寶寶的手上戴個(gè)小鈴鐺，當(dāng)他一動(dòng)起來(lái)，清脆悅耳的聲音就會(huì)促使他更加努力地?fù)]動(dòng)小手，以作嘗試。
3. 去除遮擋物
寶寶玩手時(shí)，應(yīng)該讓他的小手清楚地暴露在視線范圍內(nèi)，不要有衣物、手套等遮擋物，這樣，寶寶的手、眼、心協(xié)調(diào)能力才會(huì)更快更好地得到鍛煉。
TIPS：
1. 細(xì)致耐心寶寶月齡還小，還不能很快對(duì)爸爸媽媽的良苦用心有所感悟，所以進(jìn)度也會(huì)特別的慢，爸爸媽媽千萬(wàn)不能急于求成，甚至因?yàn)閷殞毜牟慌浜隙幕乙饫�，而要�?jiān)持細(xì)致耐心的原則，一步一步地循序漸進(jìn)。
2. 持之以恒
看著可愛(ài)的寶寶，做什么事情都是充滿了樂(lè)趣，可是時(shí)間一久，難免就會(huì)產(chǎn)生疲累感。但是，任何訓(xùn)練都需要通過(guò)日積月累才能產(chǎn)生效果，所以，給自己制訂一個(gè)計(jì)劃，每天安排十幾分鐘的時(shí)間給寶寶，既是親子交流，也是學(xué)習(xí)時(shí)光。
文/季磊
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/554365.html
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