1、3歲左右是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)的孩子很容易接受聽到的語音，模仿力也很強(qiáng)，能夠逼真地模仿聽到的語音、語調(diào)，且不受母語語音和語法的干擾。
2、3歲左右的孩子機(jī)械記憶能力較強(qiáng)，而語言的學(xué)習(xí)正是需要機(jī)械記憶的。所以，這時(shí)就開始學(xué)習(xí)外語，比年齡較大時(shí)才開始學(xué)，更能夠快速地掌握日�？谡Z的運(yùn)用。但需要提醒父母?jìng)兊氖�，教孩子學(xué)習(xí)外語時(shí)，發(fā)音一定要準(zhǔn)確，因?yàn)楹⒆硬粶?zhǔn)確的語音習(xí)慣一旦形成，長(zhǎng)大以后將很難糾正。
3、3-6歲的孩子，對(duì)韻律類素材接受起來容易，所以兒歌童謠等，喜歡的孩子居多。原版動(dòng)畫片符合這個(gè)年齡心智發(fā)育和認(rèn)知水平的也多。所以即使開始語言上聽不懂，但是看畫面能理解，更喜歡看那些和自己相關(guān)的內(nèi)容。這種情況下，提取音頻之后效果很容易顯現(xiàn)。所以3-6歲是最容易出成果的階段。只要把孩子的興趣抓住，辨音能力方面的減弱對(duì)孩子的聽力水平看不出明顯的影響。
4、只要選擇適合孩子年齡特點(diǎn)和心理特征的教材，把握好教育引導(dǎo)的方法，給予孩子良好的語言環(huán)境，就能夠有效的避免早期學(xué)英語的弊端，并且讓孩子在語言黃金期得到充分的鍛煉和發(fā)展。
2孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)該具有哪些條件1、記憶力
普遍來講，記憶力分為“快記快忘型”、“快記慢忘型”、“ 慢記快忘型”、“ 慢記慢忘型”四個(gè)類型。應(yīng)該說“快記慢忘型”是學(xué)習(xí)語言的最佳特質(zhì)。而“慢記快忘型”則最不適合學(xué)習(xí)語言的。如果您的孩子是“快記快忘”或是“慢記快忘”型，您就要隨時(shí)提醒孩子常復(fù)習(xí)，溫故而知新。
2、語言反應(yīng)能力
反應(yīng)能力并不等于“能說會(huì)道”。對(duì)生活瑣事頭頭是道并不能說明英語就會(huì)頭頭是道。當(dāng)然，語言反應(yīng)能力可通過刻苦訓(xùn)練得到改善。有的同學(xué)學(xué)了半年英語，一問seven是幾，他/她便扳起指頭從one, two, three, four, five, six數(shù)上半天才得出個(gè)“七”，這就是一個(gè)語言反應(yīng)問題。
3、語言模仿能力
一般來講，會(huì)唱歌的孩子模仿能力都很強(qiáng)，也適合語言學(xué)習(xí)。反之，有些孩子天生口腔器官障礙，要學(xué)到純正的語音語調(diào)恐怕很難，效果也會(huì)“事倍功半”，至少在英語表達(dá)方面沒有多大效果。
4、毅力
英語毅力體現(xiàn)在兩個(gè)方面：家長(zhǎng)的毅力和孩子的毅力。家長(zhǎng)可分為“急功近利型”、“一暴十寒型”、“虎頭蛇尾型”，這類家長(zhǎng)急于求成，某一次孩子分?jǐn)?shù)不理想或是某個(gè)單詞不會(huì)讀，就全盤否定，一是責(zé)怪老師教學(xué)無方，二是指責(zé)孩子不爭(zhēng)氣，給孩子沒有一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子又分“貪圖安逸型”、“怕苦懶惰型”、“嬌生慣養(yǎng)型”，這類孩子學(xué)什么都不會(huì)有顯著成效，早晨難得起早，單詞、課文記起來費(fèi)力，遇到考試總是怨天怨地，不想吃苦等等。他/她們要么半途而廢，要么成績(jī)平平，進(jìn)步不大，最終只會(huì)中斷學(xué)習(xí)。
3孩子學(xué)習(xí)英語什么最重要1、良好家庭環(huán)境教育
在小孩剛開始學(xué)說話的時(shí)候，父母就可以教26個(gè)英文字母，可以播放旋律簡(jiǎn)單的英文兒歌，播放英語故事錄音帶，一起看英語繪本等等。形式多樣的方法，從聽、說、做等多方面激發(fā)小孩的英語學(xué)習(xí)興趣。
2、專業(yè)少兒英語培訓(xùn)
在孩子3歲或4歲的時(shí)候，就可以去專業(yè)的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語了。有些家長(zhǎng)的英語不太好，有些家長(zhǎng)平時(shí)比較忙，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，送孩子進(jìn)培訓(xùn)學(xué)校是比較明智的選擇。如果選擇少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?專業(yè)提醒家長(zhǎng)們，選擇少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要“三對(duì)”。
3、培養(yǎng)興趣掃掃盲
有些家長(zhǎng)看到別人家的孩子能說幾個(gè)英語單詞或是幾個(gè)英語句子，便一時(shí)興趣要找個(gè)地方培養(yǎng)培養(yǎng)興趣，但不圖什么效果。這類孩子學(xué)英語的年齡可早可遲，區(qū)別不大。何況現(xiàn)在除了農(nóng)村小學(xué)沒有正常開設(shè)英語以外，城市大部分小學(xué)從三年級(jí)起就開了英語課程，只要上課聽講，學(xué)到六年級(jí)，培養(yǎng)培養(yǎng)興趣，掃掃盲或與初中英語接軌應(yīng)該沒有多大問題。
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