暑假已經(jīng)過去十天多了，白天我們?nèi)ド习嗔�，孩子老貓在家里玩電腦、看電視，我們看在眼里，急在心里，我們不想因為一個暑假而讓孩子產(chǎn)生了“網(wǎng)絡(luò)依賴癥”和“屏幕綜合癥”。但是，暑假該給孩子補什么呢?——— 一個困惑的媽媽

暑假補什么?——— 先補專注力。

其實，對小學(xué)生來說，課本知識的學(xué)習(xí)并沒有多大難度，關(guān)鍵是孩子是不是有較強的學(xué)習(xí)能力，課堂上能不能坐得住，聽課能不能聽進去。因此，與其給孩子補習(xí)舊課、預(yù)習(xí)新課，不如給孩子補“專注力”、補“學(xué)習(xí)力”，這才是提高孩子學(xué)習(xí)成績的根源，也是提升孩子綜合能力的根本。

研究證實，12歲之前，每個兒童都有很大的專注力提升空間。只有專注力提升了，孩子的學(xué)習(xí)能力才能提升。法國生物學(xué)家喬治·居維葉說：“天才，首先就是專注力。”

小學(xué)生專注力快樂營，由山東現(xiàn)代兒童發(fā)展研究中心主辦，是中國教育學(xué)會“十一五”、“專注力”科研課題的實踐基地，采用新教育理念和科學(xué)訓(xùn)練方法，幫助孩子提升專注力，提高學(xué)習(xí)力，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。

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