一、 活動目標：
1、 感受歌曲的快樂、活潑情緒，在傾聽的基礎上學習歌曲。
2、 能把握歌曲的結構，嘗試分組的自主學習歌曲并大膽仿編。
3、 體驗表演唱的快樂感。
二、 活動準備：
1、 知識準備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。
2、 森林背景圖，小動物及樂器卡。
3、 字卡：森林音樂家、熱鬧、快樂。
三、 活動過程：
�。ㄒ唬�、練聲活動：
“我聽見風兒在呼呼吹”
教師小結：聲音有強弱，在強拍上聲音要——，在弱拍上呢？
�。ǘ⒃O置情境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里，你有什么感覺？（引導幼兒看音符）“熱鬧”
2、這些音樂是誰帶來的呢？我們一起來聽一聽。
�。ㄈ�、撲捉歌詞的結構，在理解歌詞的基礎上嘗試念歌詞。
1、找對應。
松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉，那邊拉一拉。
�。ㄓ醒a充嗎？）（你知道怎樣演奏小提琴嗎？）（會演奏樂器的這樣的人我們叫他什么？）2、圖譜演示完整說一段歌詞。
3、圓舞板也想說，聽聽他說的和我們說的有什么不一樣？
�。◤娕�、附點、重復）4、 圓舞板想要邀請我們一起說，準備好了嗎？你們可以拍手哦！
�。ㄋ模�、跟音樂唱，嘗試表演唱。
1、你能把這些小秘密都唱出來嗎？（跟琴演唱2~3遍）2、我想當音樂家，瞧！我會拉小提琴，你們呢？讓我們跟著音樂唱起來，演奏起來吧！
�。ㄎ澹┯變鹤灾鲗W習第二、第三段。
1、除了音樂家小松鼠，還會有誰呢？他會演奏什么樂器呢？這個任務交給每個小組，以你為中心，這邊為A組，這邊為B組，每一組聽一段音樂，聽完后一起唱出來，看哪一組最會聽。
2、音樂家是誰？他演奏的是——？怎樣演奏的？一組演唱一組表演，交換表演。
3、現(xiàn)在告訴我這首歌有幾段？歌名叫《》。
4、完整表演唱。孩子們音樂家快樂地演奏帶給我們很多的快樂，我們也把我們快樂的聲音帶給他們好嗎？你的表情，你的聲音、你的動作……（六）創(chuàng)編歌曲，制作音樂相冊。
1、集體。猜猜這是什么樂器？鋼琴。
2、個別。
3、找個小伙伴，編給他聽�？矗∵@是音樂家相框。
孩子們，只要努力，我相信你們一定會成為一個個小小音樂家的。
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