活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。

　　2、動(dòng)物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）通過(guò)游戲“為小動(dòng)物買禮物”理解序數(shù)。（序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同）

　　1、自由探索：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒以“到動(dòng)物食品超市為小動(dòng)物買禮物”的游戲形式到“超市”購(gòu)物。

　　（要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的）

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。

　　2、交流討論：

　�。�1）師：為什么買同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論？

　�。�2）師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

　�。�3）幼兒分組交流：講講自己是從哪個(gè)方向數(shù)第幾格中買的東西。

　　（二）游戲“給小動(dòng)物送禮物”，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)。

　　1、以“將超市買到的東西送給小動(dòng)物”引題。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的房子有幾層，每層有幾個(gè)房間。

　　3、師請(qǐng)一幼兒說(shuō)說(shuō)你買的東西（動(dòng)物食品）是給誰(shuí)吃的？它住在房子的哪一層，哪一個(gè)房間？并認(rèn)識(shí)房間號(hào)如第一層第五間用“1-5”表示。

　　4、幼兒分組操作：將食品禮物送給小動(dòng)物

　　（1）要求將小動(dòng)物的房間號(hào)寫在禮物卡上，然后送到房間。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/634554.html

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