《猜猜我有多愛你》這是一個(gè)非常溫馨的文學(xué)作品，涉及了語言領(lǐng)域和社會領(lǐng)域。在這個(gè)活動(dòng)中“愛”是主題，“愛”也是現(xiàn)實(shí)生活中的主題。大班孩子已形成了初步的自我意識，此時(shí)，他們大多沉浸在愛的海洋里，只是一味地享受，不懂得用力所能及的方式去關(guān)愛父母及他人，也不能夠大膽表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。 因此設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會回贈(zèng)愛、表達(dá)愛。

　　活動(dòng)通過欣賞故事引導(dǎo)幼兒理解和感受故事中所表達(dá)愛和故事中的語言美，從中體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒樂意表達(dá)愛的愿望，并學(xué)習(xí)愛的不同表達(dá)方式。這也正是本活動(dòng)的目標(biāo)。

　　“愛”不容易表達(dá)，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中我試圖沿著營造----體味----抒發(fā)----回報(bào)的脈絡(luò)，注重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)整合理念，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

　　活動(dòng)開始一首《小烏鴉愛媽媽》，視聽相融，直觀地讓孩子們感受到小烏鴉對媽媽的愛。故事《猜猜我有多愛你》讓孩子們更進(jìn)一步的感受到了媽媽和寶寶，寶寶和媽媽之間那種相互的愛，故事中形象的動(dòng)作、樸實(shí)的語言不僅讓人耳目一新，而且倍受感動(dòng)。讓孩子們知道了愛是互動(dòng)的，也就是相互的。剛才大家都看到了，我改變了以往講故事的傳統(tǒng)模式，和孩子們一起猜猜講講，學(xué)學(xué)說說，我發(fā)現(xiàn)孩子們的思維很活躍，自主地參與到活動(dòng)中來，當(dāng)說到“小兔子還會用什么方式來表達(dá)對媽媽的愛”，孩子們的情緒特別高漲，積極踴躍地用不同方式來表達(dá)出對媽媽的愛。無形中拓展了孩子們的思維，這正是新綱要新理念的體現(xiàn)。

　　幼兒對文學(xué)作品的理解，有賴于已有的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們通過充分的表達(dá)和交流，了解、感受和體會到媽媽在寶寶成長過程中所付出的辛苦和勞動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們愛媽媽、回報(bào)媽媽的情感，一開始孩子只是說到愛媽媽的平常現(xiàn)象，通過正確地引導(dǎo)、啟發(fā)，使孩子們更深入的感受到如何用更多的方式更好的表達(dá)對媽媽的愛。比如媽媽忙的時(shí)候、病了、累了等等。接下來說到老師與孩子的愛，孩子們在被愛的過程中學(xué)會了愛，孩子們也體會愛老師的快樂情感。當(dāng)孩子們和我緊緊擁抱在一起，我很感動(dòng)，我們還有什么理由不去愛孩子們呢。最后一曲手語操《感恩的心》把整個(gè)活動(dòng)推向**，激發(fā)了孩子們以實(shí)際行動(dòng)向關(guān)心自己的人表示謝意。

　　讓孩子們懂得感恩，懂得回報(bào)，回報(bào)父母，回報(bào)身邊的人，回報(bào)社會，善待每一個(gè)人，是當(dāng)今幼兒教育中的一個(gè)重要課題。作為教師，我們只有不失時(shí)機(jī)地有目的有意識地渲染和提升幼兒關(guān)愛情感的培養(yǎng)，才能使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì)。所以我們的教育應(yīng)該是長期的、不間斷的，讓孩子們在生活中真正學(xué)會感恩，讓愛的情感在他們心中升華！

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