活動(dòng)設(shè)計(jì)1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生活有快樂也會(huì)有煩惱，幼兒之間可能會(huì)產(chǎn)生矛盾，甚至沖突。通過“傳紙作畫"的游戲，幼兒合作完成“我們的畫”。解讀朋友畫里的意思，了解朋友的心意，傳遞自己的情誼，感受共同生活的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)體驗(yàn)共同生活的友善情感。

　　(2)共同完成圖畫，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小路上的畫》圖畫書，教學(xué)課件(ppt)

　　圖畫工具

　　活動(dòng)過程：

　　(1)引起興趣

　　出示第2面，欣賞美麗的圖畫，介紹小主人公薩沙。

　　一薩沙有什么本領(lǐng)?你從哪里可以看出? (薩沙手上拿著畫筆，表情自信；周圍掛滿他畫的美麗圖畫，他是小畫家)

　　一這樣圖畫很棒的人，我們?cè)趺捶Q呼他?你還知道或聽說過誰也是畫家?

　　小結(jié)：畫家用畫筆描繪美麗的景象、人們的樣子，給人們帶來美的享受。畫家是會(huì)創(chuàng)造美的人。薩沙是幼兒園里的小畫家。

　　(2)欣賞故事

　　①欣賞故事前半段。

　　一為什么大家不愿意和薩沙說話呢?從他的臉上，你能找到答案嗎?

　　一卡佳的臉上又是怎么樣的?為什么卡佳會(huì)受到小朋友歡迎?

　　(孩子觀察畫面，對(duì)比兩個(gè)孩子的態(tài)度和話語：薩沙是驕傲的，不愿意為小朋友畫圖；卡佳不一樣，小朋友想畫什么，她就可以為大家畫什么)

　　小結(jié)：小朋友一定喜歡愿意為大家做事的孩子。

　　一看到卡佳在小路上畫的大輪船，薩沙開心嗎?為什么他不開心嗎?他是怎么做的?你覺得他這樣做對(duì)嗎?他的心里會(huì)怎么樣呢? (幫助孩子觀察畫面的細(xì)節(jié)：從薩沙的表情讀出他內(nèi)心的不安)

　　小結(jié)：小畫家是創(chuàng)造美麗的人，故意破壞美麗的圖畫是不對(duì)的。

　　一如果你是卡佳，看到美麗的圖畫被破壞了，你會(huì)怎么做呢?

　　一如果卡佳照你說的做，可能會(huì)發(fā)生什么事情? (鼓勵(lì)幼兒講出自己的想法，引導(dǎo)幼兒正確的行為和心理)

　�、诶^續(xù)欣賞故事。

　　一卡佳是怎么做的?這時(shí)候卡佳的心情怎么樣?你喜歡卡佳的做法嗎?為什么?

　　一你遇到過讓你生氣的事情嗎?你有什么好辦法讓自己不生氣呢?

　　小結(jié)：小朋友在一起總會(huì)碰到不開心、不如意的事情，試著做開心的事情，就會(huì)讓自己開心起來。

　　(3)玩玩游戲：我們的畫

　　①介紹游戲。

　　4～5個(gè)好朋友圍成一個(gè)圈，把想告訴朋友的好事情畫在紙上。隔3分鐘，用傳紙的方法，把自己的圖畫傳給右邊的朋友，再接過左邊朋友的圖。猜猜朋友畫里的意思，繼續(xù)添畫自己的想法，讓畫面變得更美麗，把自己心意再傳遞出去……

　�、谟螒蛑笇�(dǎo)。

　　解讀朋友畫里的意思，認(rèn)同朋友的想法；把自己對(duì)朋友的心意用圖畫傳遞出去；畫面更美好。

　�、壅故咀髌�。

　　圖畫又回來的時(shí)候，解讀朋友給你的驚喜。

　　活動(dòng)反思：

　　共同生活的人們應(yīng)該彼此相愛、充滿友誼。故事講述了發(fā)生在兩個(gè)孩子之間的沖突故事。通過閱讀，判斷兩個(gè)孩子的行為，尋找解決矛盾有益的、聰明的辦法。讓孩子體會(huì)到小朋友在一起，善良寬容是健康的心理，樂于接納同伴、自信大方的態(tài)度會(huì)受到大家的喜歡。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/335331.html

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