1.指導(dǎo)幼兒積極動腦，想各種辦法讓紙立起來。
用競賽的形式，鼓勵幼兒積極動腦，用各種辦法讓紙立起來。教師：小筐里有什么?請你想辦法讓紙立起來，比比誰的辦法最多。
二、實驗站立起來的紙能否承載書本。
(1)幼兒猜測將書放在站立的紙上會干嘛?
教師：如果將書輕輕地放在這些站立的紙上會干嘛?
(2)教師要求：請你將書輕輕的放在紙的上方，看看紙會怎么樣?(3)幼兒試驗，教師對個別進行指導(dǎo)。
(4)集體交流
3游戲：比一比哪種站力方法承載力大。
(1)請幼兒翻看幼兒用書第五頁，將紙按照書上的方法將紙折疊。
教師：請你重新拿四張紙，按照書上的方法將紙折疊。
(2)教師提出要求
教師：請你將書一本本輕輕地放在每一個站立起來的紙上。將它能承載的數(shù)量填字圓圈里。
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