第一次活動的內(nèi)容是“折房子”，對于中班的孩子應(yīng)該算是一個比較簡單的內(nèi)容。但是由于孩子們并沒有折紙活動的經(jīng)驗，所以這對于我們老師來說增加了難度。如何讓每一個孩子都積極參與這個活動就成了活動設(shè)計的主要思路。
首先，我為孩子們準(zhǔn)備了兩種紙，一種是廢舊的廣告紙，一種是彩色紙。對于孩子來說，他們喜歡的是彩色紙，但要用這張紙，必須先要用廢舊的紙折好房子后才能用。這就讓幼兒產(chǎn)生認(rèn)真學(xué)的愿望，因為只有學(xué)會折，并通過老師驗證后才能用彩色紙。以不同紙張誘發(fā)孩子的積極性，變“老師要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
其次，我在教幼兒折的時候，運用富有童趣的語言吸引幼兒主動地學(xué)習(xí)。如，我先出示一張正方形紙“這是誰？”因為此前的一個教學(xué)活動中出現(xiàn)過“正方形寶寶”的形象，于是幼兒都回答“正方形寶寶”“今天正方形寶寶來和小朋友玩變魔術(shù)的游戲，你們看，正方形寶寶變成什么了？誰看清楚它是怎么變的？”就這樣，在一個個懸念的引導(dǎo)下，幼兒都全神貫注地看著老師進行示范。
整個活動中，孩子們自己動手的愿望很強，但是很多幼兒還是需要一對一的指導(dǎo)。好不容易完成第一個作品，離園時間也到了，所以，和大家約定第二天一早來園再用彩色紙來折，雖然第一次折紙活動并不完美，但是由于在設(shè)計時動了一番腦筋，孩子們對折紙也會有很濃厚的興趣。我們已經(jīng)在班級專門開辟一塊墻面，用于展示孩子們的折紙作品，相信這一定能激發(fā)孩子表現(xiàn)自我的積極性。
剪紙活動教案：春天的花朵
剪紙活動《蝴蝶》課后小記
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/249221.html
相關(guān)閱讀：
闂佺粯顨呴悧濠傖缚閸喓鐝堕柣妤€鐗婇～鏍煥濞戞瑧顣叉繝鈧导鏉戞闁搞儜鍐╂殽闁诲海鎳撳﹢閬嶅极鏉堛劎顩查柟鐑樻磻缁挾绱撻崘鈺佺仼闁轰降鍊濋獮瀣偪椤栨碍顔囬梺鍛婄懄閸ㄨ偐娑甸埀顒勬煟濮樼厧娅欑紒杈ㄧ箘閹风娀濡烽敂鐣屸偓顕€鎮峰▎蹇撯偓濠氬磻閿濆棛顩烽柛娑卞墮閺佲晠鎮跺☉鏍у缂傚秵妫冮幊鎾诲川椤旇姤瀚虫繛瀛樼矋娴滀粙鍩€椤掆偓閸婄懓锕㈤幍顔惧崥婵炲棗娴烽惌宀勬煙缂佹ê濮冪紒璺虹仛缁岄亶鍩勯崘褏绀€闁诲孩绋掗敋闁稿绉剁划姘洪鍜冪吹闂佸搫鐗嗙粔瀛樻叏閻斿吋鏅悘鐐跺亹閻熸繈鏌熼弸顐㈠姕婵犫偓娓氣偓楠炲秹鍩€椤掑嫬瀚夊璺侯儐缂嶁偓闂佹寧绋戞總鏃傜箔婢舵劕绠ラ柟绋块椤庢捇鏌ｉ埡鍏﹀綊宕ｈ閳绘棃寮撮悙鍏哥矗闁荤姵鍔х徊濂稿箲閵忋倕违闁稿本鍑瑰ú銈夋煕濞嗘劕鐏╂鐐叉喘瀵敻顢楅崒婊冭闂佸搫鐗嗛ˇ鎵矓閸︻厸鍋撳顒佹拱濠德や含閹噣顢樺┑瀣當闂佸搫顧€閹凤拷/闁哄鏅滅换鍐兜閼稿灚浜ゆ繝闈涒看濞兼劙鏌ｉ妸銉ヮ仼闁哥偛顕埀顒€婀卞▍銏㈡濠靛牊瀚氱€瑰嫭婢樼徊娲⒑椤愶紕绐旈柛瀣墬缁傛帡骞嗛弶鎸庮啎 bjb@jiyifa.com 婵炴垶鎸鹃崑鎾存叏閵堝鏅悘鐐跺亹椤忚京绱撴担鍝ョ闁绘搫绱曢埀顒€婀遍崕鎴犳濠靛瀚夋い鎺戝€昏ぐ鏌ユ倶韫囨挻顥犻柣婵囩洴瀹曟氨鎷犻幓鎺斾患闂傚倸瀚ㄩ崐鎴﹀焵椤掑﹥瀚�
