3．在表演時加入表情、眼神，使表演更逼真。
活動準備：《啄木鳥》音樂
活動過程：
一、以講故事導入：
1、教師講述故事
果園里，有些蘋果樹病了，一點精神也沒有，于是請來了啄木鳥醫(yī)生為它們治病。啄木鳥醫(yī)生仔細地檢查，發(fā)現(xiàn)原來是害蟲在搗亂。于是，它就“篤篤篤”地為大樹治起了病。www.jy135.com勞動了一會兒，啄木鳥醫(yī)生已滿頭大汗，可真累啊，它用兩只翅膀當作扇子扇了起來，然后，又接著勞動了，啄木鳥醫(yī)生的眼睛可真厲害，一只蟲子都逃不掉。終于，啄木鳥把蟲啄完了，蘋果樹的病好了，又長出了了茂盛的枝葉，啄木鳥醫(yī)生又高興地抖動著翅膀，跳起了舞。
2、引導幼兒按故事情節(jié)給故事分段。（檢查——疲倦——捉蟲——歡慶）
教師：“啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的？”
二、幼兒聽音樂，根據(jù)故事情節(jié)，分辨樂曲結(jié)構(gòu)。
1、教師：“有一段音樂，說的就是啄木鳥的故事，聽聽看，音樂表現(xiàn)的是故事里啄木鳥在干什么？”幼兒聽音樂，自由表演。
2、分段欣賞音樂，引導幼兒感知各樂段所表達的內(nèi)容。
三、幼兒在理解樂曲的基礎上，根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編相應動作。
教師：“啄木鳥是怎么幫大樹檢查的？先干什么？后干什么？”“啄木鳥啄蟲啄累了，是什么樣的？它用翅膀當扇子又是怎么做的？”“啄木鳥認真尋找蟲子和吃掉蟲子后很得意，是什么樣的？”（幼兒用眼神、表情、動作表現(xiàn)）“最后啄木鳥幫大樹治好了病，跳起了舞，它可以怎樣跳？”
四、完整地隨音樂表演。
1、教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編，帶領(lǐng)幼兒按情節(jié)邊聽音樂邊完整地做動作。
2、在教師的提示下，幼兒聽音樂有表情地進行完整律動。
3、邀請客人老師當“蘋果樹”，小朋友當“啄木鳥”進行分角色律動。
歌表演活動設計：草裙舞
幼兒早操總動員??打造快樂音樂之晨
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/265595.html
相關(guān)閱讀：