蛋是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾、會轉(zhuǎn)；薄薄的蛋殼一不小心，就會破碎；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……熟悉、有趣、充滿奧秘，這一切都吸引著好奇的幼兒，為學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)奠定了生活化、情景化的基礎(chǔ)。而這次我也選擇了這一節(jié)課，頗有想法，那下面我就以表格的形式呈現(xiàn)出我對本節(jié)執(zhí)教活動后的粗淺分析以及反思：

項 目

教學(xué)中的成功點或好的策略
１、教師能以提問式的導(dǎo)入，由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心，從而也讓幼兒大膽進行表達(dá)。

２、活動中，教師自身夸張的肢體動作，極力感染到每位幼兒，從中也能讓幼兒大膽地用動作表現(xiàn)，同時也充分地挖掘了幼兒的表演天賦。

３、教師自然、親切的教態(tài)，使幼兒敢于和老師親近，并能主動、大膽地表現(xiàn)。

４、在表演歌曲中，幼兒能主動參與活動，積極性比較高。
具體描述
相似性原理對此的解釋
１、好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機。教師能充分利用這一特點，采取提問式的導(dǎo)入，充分調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。２、幼兒喜歡表演，喜歡親自體驗歌曲中的內(nèi)容和情節(jié)，教師的安排相似于幼兒的好模仿的特點，因而幼兒的積極性也隨之調(diào)動起來。３、小班幼兒喜歡生動、夸張的形象以及具體的語言體現(xiàn)，因此，在活動中教師能抓住這一特點，很好地和幼兒進行互動，親和力還是比較好的。

教學(xué)中的難點及困惑
１、在理解、學(xué)唱歌曲中，幼兒唱的不是很投入，氣氛不活躍。

２、表演歌曲時，幼兒的動作比較單調(diào)，而且也沒有很好地來唱。只是由著興奮的勁兒在地上趴著、笑著。

３、沒有很好地按照教師的要求來做，一味激動的想著在地上趴著玩。

小班音樂活動??小小蛋兒把門開
小小蛋兒把門開活動反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/261837.html

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