12月的時(shí)候，我們終于迎來(lái)了2010年的第一場(chǎng)雪。我們小三班的小朋友可高興了！興奮得不顧寒冷要去追雪花。在冬天來(lái)了的主題中，由于小朋友們親眼看到雪花飄落的過(guò)程，而且孩子們對(duì)小雪花的感興趣程度，讓我覺(jué)得這堂教學(xué)活動(dòng)會(huì)深受孩子喜歡。

活動(dòng)中，因?yàn)榕掠變簩?duì)整個(gè)歌詞對(duì)話不理解，所以我引用了冬爺爺這一角色，以冬爺爺和小雪花對(duì)唱的形式來(lái)讓幼兒學(xué)唱。小雪花回答的這句不熟悉，就讓讓幼兒復(fù)唱這句。接著用輕柔緩慢的琴聲和歌唱帶領(lǐng)幼兒一起哼唱歌曲；多形式演唱，幫助幼兒熟悉歌曲，并能用優(yōu)美柔和的聲音演唱。在學(xué)唱過(guò)程中，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵(lì)孩子隨著音樂(lè)用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè)。最后幼兒隨著《小雪花》音樂(lè)，做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。

節(jié)奏樂(lè)《加油干》課后反思
音樂(lè)課《大雨和小雨》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/247604.html

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