【活動目標(biāo)】
　　
　　1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。
　　
　　2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂。
　　
　　【活動準(zhǔn)備】
　　
　　微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀察：
　　
　　1、這是什么？
　　
　　2、玉米粒是大大的還是小小的？
　　
　　3、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。
　　
　　二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：
　　
　　1、出示爆米花的包裝袋：玉米�，F(xiàn)在在里面，這個(gè)袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的？
　　
　　2、聽一聽，微波爐里發(fā)www.jy135.com出了什么聲音？
　　
　　3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？
　　
　　4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？
　　
　　5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么？（引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。）
　　
　　三、游戲：爆米花。
　　
　　1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。
　　
　　2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
　　
　　四、吃吃玉米花。
　　
　　1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
　　
　　2、請老師們嘗嘗爆米花，鼓勵(lì)幼兒說說：老師，我請你吃爆米花。
　　
　　3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點(diǎn)啥？爆米花。
　　
　　【活動反思】
　　
　　活動一開始，孩子們就對微波爐和老師手里拿的玉米粒產(chǎn)生了極大的興趣，沒有什么東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的注意力了。所以活動中他們很樂意和老師一起看看、說說，也十分樂意和老師一起分享爆米花，而且不少孩子還能用語言表達(dá)：老師，我請你吃爆米花。
　　
　　游戲“爆米花”和兒歌“爆米花”的過程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地與老師形成互動。而活動結(jié)束后再單獨(dú)進(jìn)行這兩個(gè)活動時(shí)，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)有了“爆米花”的經(jīng)驗(yàn)，所以十分愿意參與游戲，和老師、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主動參與游戲是建立在孩子的興趣點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)程度的基礎(chǔ)上，所以在設(shè)計(jì)活動時(shí)應(yīng)充分考慮到這兩個(gè)因素。
　　
　　在孩子們抓拿爆米花的過程中灑落了不少爆米花，有不少孩子撿起了掉在地毯上的爆米花。雖然在老師的提醒下停止了撿爆米花的行為，但提醒我在今后的活動中要考慮細(xì)節(jié)，應(yīng)避免活動材料可能引起孩子的某種不良行為。
　　

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