活動(dòng)目標(biāo)：1、能聽(tīng)辨出不同的節(jié)奏型：x-- x--;x x x x;xx x,探索用樂(lè)器表現(xiàn)不同的節(jié)奏。2、能看指揮合作演奏，懂得在合奏或是齊奏中與同伴保持一致的演奏速度�；顒�(dòng)準(zhǔn)備 《紫竹調(diào)》課件和音樂(lè);鈴鼓、碰鈴、響板;三種不同節(jié)奏的圖譜;春天的場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

聽(tīng)樂(lè)曲《紫竹調(diào)》入場(chǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)春天場(chǎng)景，師生交流，引出樂(lè)曲《紫竹調(diào)》。

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的景色，欣賞第一遍樂(lè)曲。

師：瞧，春天來(lái)了，誰(shuí)能說(shuō)出這里的春天有哪些美麗的景色?

師：有位樂(lè)曲寶寶也很喜歡美麗的春天，也想和你們做朋友，聽(tīng)，她來(lái)了(和幼兒一起欣賞樂(lè)曲)。

2.樂(lè)曲寶寶做自我介紹，引出樂(lè)曲名稱(chēng)《紫竹調(diào)》。

二、播放課件，初步感知樂(lè)曲《紫竹調(diào)》，利用春天的景色表征不同的節(jié)奏型。

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)樂(lè)曲的旋律及節(jié)奏。

師：“老師為你們帶來(lái)了一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，里面也有紫竹調(diào)，咱們一起來(lái)邊聽(tīng)邊欣賞。

師：聽(tīng)完樂(lè)曲，你們的心情是什么樣子的?

2.啟發(fā)幼兒利用春天的景色，初步表征不同的三種節(jié)奏型。

小花：X X X X;小草：xx x;柳樹(shù)：x-x-。

三、出示圖譜，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用各種動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，為樂(lè)曲伴奏。

1.出示三種不同的節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜用各種動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。小花、小草、樹(shù)枝的節(jié)奏怎么表示?(引導(dǎo)幼兒分別打出三種不同的節(jié)奏)

2.播放《紫竹調(diào)》，引導(dǎo)幼兒用三種節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏。

咱們讓小手、小腿幫忙，一起來(lái)為樂(lè)曲寶寶伴奏吧。

四、出示樂(lè)器，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的樂(lè)器和節(jié)奏，隨音樂(lè)進(jìn)行伴奏。

1.出示三種樂(lè)器，師生探討用什么樣的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏。

師：(出示碰鈴、響板、鈴鼓)這是誰(shuí)呢?我們?cè)趺从媚?

師：寶貝們，想一想，小花、小草、樹(shù)枝用什么樂(lè)器來(lái)伴奏呢?

2.教師指揮，幼兒分組配合演奏。(教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)，注意提醒幼兒節(jié)奏的準(zhǔn)確和與他人的配合)

3.播放音樂(lè)，用樂(lè)器為《紫竹調(diào)》伴奏。

五、表演游戲《我們是小小演奏家》，體驗(yàn)合奏的快樂(lè)。

師：寶貝們，你們想不想當(dāng)演奏家?那我們就把這變成舞臺(tái)，你們當(dāng)演奏家，老師做指揮，咱們一起把這場(chǎng)演奏會(huì)奉獻(xiàn)給在場(chǎng)的各位老師!小小演奏家，準(zhǔn)備!

活動(dòng)結(jié)束：

在《紫竹調(diào)》的樂(lè)曲聲中離開(kāi)活動(dòng)室。

大班音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)《采茶》
大班音樂(lè)歌曲活動(dòng)??秋天多么美

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/257770.html

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