中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：貨架上的蔬菜
設(shè)計(jì)意圖：
從尊重幼兒的數(shù)學(xué)是在生活中學(xué)習(xí)，在生活中運(yùn)用的理念出發(fā)，本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)操作性、趣味性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)讀，比較數(shù)量的多少，嘗試點(diǎn)數(shù)并比較出兩種蔬菜x比x多1或 x比x少1的形式，體驗(yàn)操作的快樂(lè)和成功的喜悅。蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物, 與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒感受數(shù)量之間的關(guān)系，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感知數(shù)量1?6。
2. 通過(guò)比較數(shù)量，能說(shuō)出x比x多1或 x比x少1。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)比較數(shù)量，能說(shuō)出x比x多1或 x比x少1。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 數(shù)字卡片1?6。蔬菜卡片若干，紅藍(lán)兩輛大卡車，小熊頭飾一個(gè)。
2. 幼兒操作材料數(shù)學(xué)《貨架上的蔬菜》
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、直接導(dǎo)入。
1．小朋友看今天誰(shuí)來(lái)了呀？（出示小熊）與小熊打招呼：小熊你好！
2．今天我特別開心，因?yàn)槲业氖卟顺虚_張了，歡迎小朋友們來(lái)光臨。今天我實(shí)在太忙了，一個(gè)人進(jìn)貨忙不過(guò)來(lái)，小朋友們一起來(lái)幫幫我好嗎？（好的）
3．等一會(huì)兒會(huì)有送菜的貨車來(lái)，你們幫我看看是不是這些蔬菜。幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜并說(shuō)說(shuō)有幾種。（6種）
二、運(yùn)貨車。
1．嘀嘀，看，來(lái)了幾輛貨車（出示紅藍(lán)2輛貨車），我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)分別裝著什么蔬菜？（西紅柿、土豆）數(shù)一數(shù)分辨是多少并用數(shù)字表示?( 西紅柿 5個(gè)、土豆4個(gè)）比一比，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)x比x多1或 x比x少1。（西紅柿比土豆多1、土豆比西紅柿少1。）
2．嘀嘀，看，又運(yùn)來(lái)了什么蔬菜？（同上，請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)數(shù)比比，青椒2個(gè)、胡蘿卜3個(gè)，胡蘿卜比青椒多1、青椒比胡蘿卜少1。）
3. 嘀嘀，看，又運(yùn)來(lái)了什么蔬菜？（同上，請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)數(shù)比比，黃瓜6個(gè)、包心菜5個(gè)，黃瓜比包心菜多1、包心菜比黃瓜少1。）
4．6種蔬菜都運(yùn)來(lái)了，我們都放到倉(cāng)庫(kù)了，我們?nèi)ズ托⌒苷f(shuō)一聲吧“小熊蔬菜都運(yùn)來(lái)了。
三、貨架上的蔬菜。
1．“謝謝你們了，可是我的店里太忙了，有好多客人忙不過(guò)來(lái)，你們能我嗎？(好)
2，教師講解操作方法：小熊說(shuō)，幫我點(diǎn)點(diǎn)一組貨架上有多少蔬菜數(shù)量，并記一記？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)如茄子6個(gè)，黃瓜5個(gè)，在邊上貼上相應(yīng)的數(shù)字并圈出多一個(gè)的茄子。
3．幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作材料數(shù)學(xué)《貨架上的蔬菜》
4．請(qǐng)已經(jīng)幫小熊清點(diǎn)好貨架的小朋友把統(tǒng)計(jì)下來(lái)的結(jié)果寫到教師的大的單子上，供其他幼兒參考。
四、結(jié)束。
小熊說(shuō)：“有你們這么多小朋友的幫忙，今天開業(yè)很順利，謝謝小朋友，下次你們還來(lái)幫我好嗎？”
以情景小熊導(dǎo)入，讓幼兒有愿意幫忙的想法，吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)運(yùn)貨車的數(shù)數(shù)比比讓幼兒初步感知x比x多1或 x比x少1。
通過(guò)操作提升幼兒掌握x比x多1或 x比x少1。
延伸給孩子繼續(xù)幫忙的興趣。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1191574.html
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