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中班數(shù)學教案 測量活動

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 中班數(shù)學教案 來源: 逍遙右腦記憶


  活動準備

  幼兒沒人一張記錄表。

  若干大小相同的正方形和小長方形。

  幼兒認識正方形,對知道正方形的四條邊一樣長。

  重難點

  學會用自然物測量物體的邊長。

  掌握正確的測量方法。

  活動目標

  知道記錄測量結(jié)果。

  學習用自然物測量圖形的邊長

  樂于參加測量活動,感受動手操作的快樂。

  活動過程

  1、出示正方形卡片導入。

  (1)師:今天老師帶來了一個圖形寶寶,你們看看它是誰?(正方形)

  正方形有幾條邊?(四條)

  四條邊一樣長嗎?你怎么知道的?(看的)

 。2)用眼睛看也可以,但是不夠準確。想一想可以用什么方法可以知道邊的準確一點的長度呢?(尺子量)

  2、教師示范操作方法,提出操作要求。

  (1)師:是的,我們可以有很多方法進行測量,今天老師請來了一個小幫手,你們看看是誰?(長方形)它也可以量正方形的邊長。

 。2)師:如果我們要測量這條邊的長度應該從哪里開始測量呢?到哪里結(jié)束呢?(幼兒舉手回答)

  師:用小長方形量時應該注意什么呢?(對齊)嗯,第二個小長方形的頭要和第一個小長方形的尾巴接在一起,一個接著一個,一直到正方形邊的另一頭。

 。3)師:每個邊量的結(jié)果應記錄在對應的格子里,用了幾個小長方形就畫幾個圈。

  3、幼兒操作,教師指導。

  (1)將一條邊完整的量出來。

 。2)把長方形一個接著以首尾相接,再數(shù)數(shù)用了幾個長方形,然后記錄下結(jié)果(畫圈)。

  4、交流、評價幼兒的記錄結(jié)果。

  師:有哪位小朋友愿意說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒上臺發(fā)言)師:你們的發(fā)現(xiàn)都是這樣嗎?

  5、教師及時小結(jié)及延伸。

  師:原來正方形的邊是一樣長的。小朋友知道剛才的測量方法還可以用來測量什么呢?(幼兒舉手回到)好,小朋友回家后也可以用這種方法去量一量物體。


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