長(zhǎng)歌行①
青青園中葵②,朝露③待日?④。
陽(yáng)春⑤布德澤⑥,萬(wàn)物生光輝。
常恐秋節(jié)⑦至,?黃⑧華⑨葉衰。
百川⑩東到海,何時(shí)復(fù)西歸?
少壯11不努力,老大徒12傷悲。
??漢樂(lè)府
注釋①長(zhǎng)歌行:漢樂(lè)府曲調(diào)名。
②葵:“葵”作為蔬菜名,指我國(guó)古代重要蔬菜之一。
③朝露:清晨的露水。
④?:天亮,引申為曬干。
⑤德澤:恩澤。
⑥陽(yáng)春:就是春天,是陽(yáng)光和露水充足的時(shí)候。
⑦秋節(jié):秋季。節(jié):時(shí)節(jié),節(jié)令。
⑧?(kūn)黃:形容草木凋落枯黃的樣子。
⑨華:同“花”。
⑩百川:無(wú)數(shù)條江河。川:河流。
11少壯:年輕力壯,指青少年時(shí)代。
12老大:年老。徒:白白地;徒然。
翻譯解讀園中的葵菜郁郁蔥蔥,清晨的露珠在陽(yáng)光下曬干,傷感愛(ài)情。
春天的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著大地,萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。
經(jīng)常擔(dān)心那蕭瑟的秋天來(lái)到,樹(shù)葉枯黃花朵也凋零。
無(wú)數(shù)江河向東流到大海,何時(shí)才能重新返回西邊的源頭?
年輕時(shí)如果不及時(shí)努力,到老來(lái)只能是悔恨一生。
賞析這首詩(shī)以“園中葵”和江河一直流到大海不返回這兩個(gè)例子,來(lái)說(shuō)明光陰如流水,一去不再回,勸導(dǎo)人們要珍惜時(shí)間,珍惜清楚年華,發(fā)奮努力。
詩(shī)歌借具體事物講道理,首先以園中的葵菜作比喻。園子里綠油油的葵菜上還帶著露水,朝陽(yáng)升起,曬干露珠,葵菜又沐浴在陽(yáng)光里。大自然的萬(wàn)物在春天都如同葵菜一樣,受到雨露的恩惠,蓬勃生長(zhǎng),但是秋天一到,它們都要枯黃衰落。
人也同大自然中的萬(wàn)物一樣,有從少年到老年變化的過(guò)程。所以詩(shī)歌接下來(lái)以流水做比喻,時(shí)間就像江河的水一樣,一直向東流入大海,再不回來(lái)。而一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光去努力奮斗,而讓青春白白地浪費(fèi),那么等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。
這首詩(shī)由眼前春天的美景想到人生易逝,勸告青年人要珍惜時(shí)光,具有教育意義,催人奮進(jìn)。
作業(yè)題和爸爸媽媽一起討論:這首詩(shī)里的“少壯不努力,老大徒傷悲”是什么意思?
趣味閱讀方仲永的故事
在金溪這個(gè)地方,有一個(gè)特別聰明的孩子叫方仲永,他長(zhǎng)到五歲之前,都從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)紙和筆。有一天,小仲永突然哭喊著要寫字,父母非常奇怪,就從鄰居家借來(lái)了筆墨紙硯給他,他想都沒(méi)想,提起筆就寫下四句詩(shī),并署上了自己的名字。這首詩(shī)寫的是人要孝順父母,鄰里之間要和睦相處的意思。人們聽(tīng)說(shuō)小仲永能寫詩(shī),就把他的詩(shī)句傳給全鄉(xiāng)有學(xué)識(shí)的人觀賞,大家都對(duì)小仲永的詩(shī)句交口稱贊,稱贊他是個(gè)天才。
從此以后,只要有人要求方仲永寫詩(shī),他都能立刻完成,而且寫得文采飛揚(yáng)。漸漸地,方仲永的名氣大了起來(lái),有人開(kāi)始用錢財(cái)和禮物求仲永寫詩(shī)。方仲永的父親認(rèn)為這樣有利可圖,就每天帶著小仲永去拜訪同縣的人,四處寫詩(shī)。這樣一來(lái),四鄰八鄉(xiāng)的人都知道有這么一位“神童”,但小仲永卻沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)了。
過(guò)了幾年,方仲永長(zhǎng)到了十二三歲了,別人叫他寫詩(shī),他已經(jīng)不能和小時(shí)候?qū)懙靡粯雍昧恕S诌^(guò)了幾年,方仲永長(zhǎng)大成人后,已經(jīng)寫不出優(yōu)美的詩(shī)句,他的才能已經(jīng)完全消失,和普通人一樣了。方仲永的故事告訴我們,一個(gè)人小時(shí)候即使有再高的才華,也要努力學(xué)習(xí),否則只會(huì)虛度年華,將自己的才能白白浪費(fèi)掉。
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