自已/他人
在瀏覽本章的進(jìn)程中，你在思考些什么呢？是否也在考慮著與本章內(nèi)容有關(guān)的案例？如果是，你考慮的是哪些案例？這些案例是否繚繞著你正在做的、已經(jīng)做的和將要做的事情？你是否應(yīng)用了從你的經(jīng)歷中得出來的線索？你是否想過這些案例如何影響他人？
比爾能在聽到新的想法時很快聯(lián)想到自己的經(jīng)歷。這是他節(jié)制自己成長和學(xué)習(xí)的一種方式。如果他與一群人在一起，他會時常打斷別人的談話，講述與自已有關(guān)的事情。即使他意識到自己這樣做不太適當(dāng)，但他只是道報歉，然后繼承自己的話題。他的學(xué)習(xí)方式就是將聽到或見到的事情應(yīng)用到自己身上。
你將誰放在第一位，是你自已還是其他人？
當(dāng)某個人（這個人也許是你的錯誤）告訴你他一天的閱歷時，你是否會相應(yīng)地跟他說起自己的經(jīng)歷,第七型在工作中的基本特征，或者與他探討他所說的事情？
克里斯汀老是把別人放在第一位。當(dāng)她與別人有抵觸時，她會主動地妥協(xié)。如果她與一群人在一起，而這群人中又有像比爾那樣的人時，她確定會任由比爾打斷自己，不再談話。當(dāng)比爾停止談話時，她很可能會問一些與他所說的話有關(guān)的問題。
你所持的偏好會影響到你對自己和他人的絕對敏感度。在良多工作場所下，最好的方式是堅持兩者的均衡。
運動/對象/地點/人/時間
你是如何思考本書中所講的內(nèi)容呢？是否想曉得該如何對待書中的觀點？也許你已經(jīng)得出了某些論斷。興許你已經(jīng)打算未來怎么用這些觀點來做相似的事件。
或者，你是否想過這些觀點會怎樣影響你與工作生活中的其別人的來往方式？你是否想過這些觀點將會怎樣影響你和你生活中的其余人？
也許你正在考慮與此相干的某些特定的事件或特定的場合。你是否經(jīng)歷過一些特定的時刻，在這些時刻能將你所學(xué)的東西得以運用？
也許讓你感興致的是這些觀點自身。在你腦海中繚繞的可能是有關(guān)過濾器、語言和設(shè)法之類的東西。
或者，也許你會想起一些特定的地點，你是否會通過這些地點來回想發(fā)生的事件？你是否會回憶起某個環(huán)境，能將你所學(xué)的東西利用到這個環(huán)境中？
你做出的挑選決定你使用時間的方式
你是如何把持時間的？
你所做的抉擇將決定你如何使用自己的時間，同時也能反應(yīng)出什么是你性命中最重要的。填滿你生活的是活動還是人？或者兩者都有？什么是主要的？是你的目標(biāo)、是與你有關(guān)的事件，還是四周的環(huán)境？你是否想過今年出去度假？什么是讓你去度假的決定因素？是與你同行的人，還是你愿望見到的某個同事，或者是你要去的地點？你喜歡隨意找個旅館，還是來個聚首？你是否籌備邊工作邊度假而且這對你很重要？是否時間的取舍才是最重要的？這次度假是否是為了慶賀某件特別的事情？
你的主意決定著你如何使用自己的時間。同時也影響著你的記憶、觀點和設(shè)想，從而影響到終極的結(jié)果。
管理系統(tǒng)與思維模式
很多時光治理程序都將重點放在使用哪種體系來部署時間上。你的思維模式將決定你會使用哪種系統(tǒng)。最基本的是，你的思維模式將決議你會在實際中如何應(yīng)用時間。
將模擬對象的思維參加到你的腦筋中
你的思維影響著你與人溝通的作風(fēng)。例如，如果你的思考是視覺的，那么你會在語言和表白方式中都采取圖形的溝通方法。如果你思考時愛好強(qiáng)調(diào)差別，你就很可能常常會不批準(zhǔn)或反對別人所說的話。（只管你可能會否定我的觀點�。┤绻闼伎紩r重視的是行動，那么你可能會在實際生涯中埋頭苦干。同樣，你可能很想知道：“我現(xiàn)在能怎么做？／我現(xiàn)在該怎么做？”
學(xué)習(xí)這些過濾器是模仿的一個方面
你對自己和他人行動和溝通方式的意識使你能知道自己和他人的思考方式。學(xué)會辨認(rèn)這些特點，有利于模仿各種心坎活動過程，這樣你就可以將你想模仿的人的思惟加入到你自己的頭腦中了。
這種意識能告知你如何答復(fù)這個問題：“你（或他們）做現(xiàn)在手頭的事情時，怎樣思考和舉動才是準(zhǔn)確的？”
從前，有只毛毛蟲住在公園里的一棵大樹上。這個毛毛蟲天天都快活地咀嚼著鮮嫩的樹葉，無牽無掛，從沒細(xì)心留神過別的事情。忽然有一天，它發(fā)現(xiàn)在樹頂上有個嬌艷的身影在翩翩飄動。陽光下，那飄舞著的晶瑩的橙色和藍(lán)色是那么俏麗，讓毛毛蟲震驚不已。當(dāng)那個閃閃發(fā)光的貨色飛到毛毛蟲眼前時，它發(fā)現(xiàn)本來是一只蝴蝶。蝴蝶穿梭樹枝的姿態(tài)是那么精美，就像沉沒在空中一樣。“噢，蝴蝶啊蝴蝶，你的表面是那么漂殼，你的動作是那么輕巧！請告訴我怎樣才干像你一樣飛舞吧。”蝴蝶飛到毛毛蟲身邊，微笑地看著它：“小家伙，耐心一點，有一天，你也能這樣,神經(jīng)語言學(xué)。”然而毛毛蟲沒有耐心等下去。當(dāng)?shù)诙旌俅卧跇渲﹂g飛舞時，顏色更加漂亮斑斕了，毛毛蟲急不可耐地再次懇求：“蝴蝶呀蝴蝶，快教我像你一樣飛舞吧！”蝴蝶對它輕聲細(xì)語：“耐煩一點，有一天你也能這樣。”毛毛蟲十分絕望，它決定永遠(yuǎn)不再想這件事，安安心心腸過自己的日子。
過了一段時間，奇異的事情發(fā)生了。世界好像在旋轉(zhuǎn)，一會兒是這樣，一會兒是那樣。毛毛蟲感到身上越來越疼，好受極了，仿佛面前的所有都變得含混而遙遠(yuǎn)了。世界持續(xù)旋轉(zhuǎn)，有時快，有時慢，毛毛蟲感到全身無力，它閉上眼睛，覺得自己肯定就要逝世了。過了一會兒，它不知道有多長時間，周圍的世界終于安靜下來了，它感到全身特殊輕松自在。毛毛蟲認(rèn)為身材能夠活動了，于是試了一下，然后驚奇地發(fā)現(xiàn)自己飄在樹上，陽光暖暖地照在身上,激發(fā)第九類型最佳的一面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，傳來一陣低語，它聽到有個聲音在對它說：“請告訴我怎樣能力像你一樣飛舞吧。”這時它才意識到自己已經(jīng)變成了一只蝴蝶。
思考題——
1．斟酌一下你的工作。你如何權(quán)衡咸功——是依據(jù)存在的問題（即便它們在減少或消散）還是根據(jù)你真正想要到達(dá)的目的？
2．想想那些你原來盼望能與之協(xié)調(diào)相處，結(jié)果卻沒有做到的人。你關(guān)注的是什么——是他們知足你盼望的程度，仍是他們不滿意你冀望的水平？假如你轉(zhuǎn)變本人的關(guān)注點，會有什么成果？
3．想想最近發(fā)生的一件讓你感到賭氣跟掃興的事情。到底發(fā)生了什么？或者更確實地說你感到發(fā)生了什么？對導(dǎo)致這件事情的觸發(fā)器，你做了什么，是什么樣的反映造成了當(dāng)初這種感到？而后，再想想最近產(chǎn)生的一件讓你覺得愉快和感謝的事情。這里發(fā)生的又是什么？你是如何看待這件事的？你是如何做的？
4．你現(xiàn)在有什么感覺？你是如何過濾外界的事物，得到現(xiàn)在這種感覺的？你真正喜歡的感覺是什么？你又是如何去懂得周圍的事物以得到這種感覺的？
5．想想與你關(guān)系融洽的人。你以為他們是應(yīng)用什么樣的過濾器來思考、行動以及溝通的？他們的過濾器與你的過濾器相比有何異同？現(xiàn)在想想與你關(guān)聯(lián)不夠融洽的人。你認(rèn)為他們是利用什么樣的過濾器來思考、行為以及溝通的？他們的過濾器與你的過濾器比擬又有何異同？比擬一下多個友人或共事的雷同點和不同點，看看是否能發(fā)明什么模式,第六型的你如何與人溝通，這種模式?jīng)Q定著你能與什么樣的人和諧相處，不能與什么樣的人和諧相處。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/nlp/25686.html
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