回憶初中階段所學的全部平面幾何的內容及代數中的有理數、多項式、二次根式、方程、不等式和函數等等，不僅在知識上而且在數學能力上已經作好了高中繼續(xù)學習的準備。只要認清高中數學的特點，并促使自己適應這些特點，那么學好高中數學是完全可能的。高中數學的特點概括地說，有以下三點。

　　1、知識的抽象性大

　　在初中學習的“函數”的基礎上，高一又要學習“集合”、“對應”、“映射”等更為抽象的知識。高一的立體幾何也削弱了直觀性而突出了抽象性和空間的想象能力。這就是說思維要從直觀，經驗型向抽象，理論型過渡。

　　2、知識的密度增大

　　由于年齡的增長，接受能力、理解能力也在提高。同時高中數學教材的內容多而雜，這就決定了高中數學每節(jié)課的內容較初中時要多，即密度加大了。教師在教法上也隨之有所變化。初中時教師常常把知識掰開揉碎地細講，同時還選相當數量的習題去鞏固這一知識；而在高中卻常常是在新知識的開始階段，例題即有一定的坡度。尤其強調知識的“以舊帶新”和“橫向，縱向的溝通、聯系”。一節(jié)課下來，似乎是聽懂了，但一遇到作業(yè)常常感到知識的運用不熟練，思路不通暢。似乎總感到新知識沒有完全掌握，更新的知識又接踵而來。

　　3、知識的獨立性大

　　初中知識的系統(tǒng)性是較嚴謹的，平面幾何尤其如此，這個系統(tǒng)給我們學習帶來了很大的方便。

　　因為它便于記憶，又適合于知識的提取和使用。因此，平面幾何的知識使人長久不忘，記得清，用得上。但高中的數學卻不同了，除了立體幾何、解析幾何有個相對明確的系統(tǒng)（與平面幾何相比也不成體統(tǒng)），代數、三角的內容具有相對的獨立性。因此，注意它們內部的小系統(tǒng)和各系統(tǒng)之間的聯系成了學習時必須花力氣的著力點，否則，綜合運用知識的能力必然會欠缺。

　　來源：中國教育文摘

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/997325.html

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