a研讀考綱，梳理教材知識
因新課程教材內(nèi)容多，有大量選修知識，考生應先按照《考試大綱》中所列舉的各項知識內(nèi)容表及要求層次，對照教材進行梳理。梳理教材知識時，要按照模塊復習主干知識 重點知識 易錯知識。主干知識包括細胞的分子與結(jié)構(gòu) 細胞的增殖與分化 細胞的代謝 遺傳變異的基礎與規(guī)律 生命活動的調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能 實驗設計與分析。重點知識應包括自己平時問題較多 知識點記憶較多 高考中出現(xiàn)頻率較高的章節(jié)內(nèi)容，如細胞代謝部分 遺傳部分 選修本的概念名詞等。還要關(guān)注易錯的核心概念和知識點，如細胞凋亡和細胞衰老 生長素和秋水仙素 基因頻率和基因型頻率等。另外，還要梳理課本中的圖形 表格 曲線。
b錯題重做，梳理錯題本
從自己的錯誤中進步最快。學生可以把前期做過的各種生物試卷 練習中的錯題，進行剪輯歸類，建立錯題本。試卷中的錯題對于學生本人來說就是知識的漏洞。研究錯題，復習對應部分的知識，領悟所考知識的內(nèi)涵和外延。梳理錯題時，要分清是術(shù)語規(guī)范問題，還是理解偏差問題，還是記憶錯誤問題；要注意解題思路的歸納。
c研究往屆高考試卷，梳理試題
分析前幾年的新課程高考試卷，會發(fā)現(xiàn)試題對應教材相應模塊知識基本固定。所以，考生可以分析個人前期多次模擬考卷中，生物部分在哪種題型 哪塊知識上失分較多，做題困難大。然后，結(jié)合糾錯本 課本反復琢磨研究有關(guān)題目，力爭弄清楚，找出規(guī)律。如光合作用和呼吸作用部分的各種圖表 曲線題型，遺傳定律部分的基因型和表現(xiàn)型推斷 概率計算題型等，是每年高考命題的熱點。
d閱讀教材實驗，梳理實驗知識
實驗在生物教學和高考考試中一直占據(jù)著重要地位�？忌趹袝r間閱讀教材實驗，包括分組實驗 演示實驗 科學史中科學家的實驗方法�？忌�可以結(jié)合前期學科老師整理的實驗專題資料復習，集中梳理做過試卷中與實驗有關(guān)的試題。
e適度做題，保持狀態(tài)
應放緩做題的頻率，每三天做一次理綜模擬卷，保持手感即可。留出足夠時間歸納總結(jié)，知識記憶。盡量爭取面批的機會，從老師那里及時反饋你解題中存在的問題。考前幾天，各科統(tǒng)籌，各做一套模擬試題，培養(yǎng)高考的感覺。
到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學習的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當成初中的小科，當成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。
生物學習方法小經(jīng)驗
1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設計一道
2、復習注意：首先是下功夫，扎實細致地進行復習，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復習方法，牢固掌握基礎知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎上進行記憶;有針對性的多做一些習題，對做錯的習題所涉及的知識點要特別注意復習鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習題、試卷，對一些以前出錯的題重復做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細審題，抓住要點。
3、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么?答案應為漿細胞(效應B細胞亦可)，但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴謹。
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