高中生物學(xué)習(xí)中掌握重點知識點是生物學(xué)習(xí)方法中最有效的一種，生物知識點掌握之后在學(xué)習(xí)起來會變的輕松很多，下面是小編整理的高中生物知識點之細胞的能量供應(yīng)的相關(guān)知識，希望對高中生的生物學(xué)習(xí)有幫助。

高中生物知識點之降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶

1、細胞代謝：細胞中每時每刻都進行著許多化學(xué)反應(yīng)，統(tǒng)稱為細胞代謝。細胞代謝是細胞生命活動的基礎(chǔ)。

2、變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量。

自變量：人為改變的變量稱做自變量。

因變量：隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量。

無關(guān)變量：除自變量外，實驗過程中可能還會存在一些可變因素，對實驗結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量。

3、對照實驗：除了一個因素以外，其余因素都保持不變的實驗叫做對照實驗。對照實驗一般要設(shè)置對照組和實驗組。

4、活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能。

5、同無機催化劑相比酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。

6、酶：酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)的酶是RNA。

7、酶的特性：高效性、專一性、作用條件較溫和。

高中生物知識點之細胞的能量“通貨”??ATP

1、ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式：A?P~P~P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，~代表一種特殊的化學(xué)鍵，叫做高能磷酸鍵，高能磷酸鍵斷裂時，大量的能量會釋放出來。ATP是三磷酸腺苷的英文名稱縮寫。

2、ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化：ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，在有關(guān)酶的作用下，遠離A的那個高能磷酸鍵很容易水解，遠離A的那個P就膠離開來，形成游離的Pi(磷酸)，同時，釋放出大量的能量，ATP就轉(zhuǎn)化成ADP(二磷酸腺苷)。在有關(guān)酶的催化作用下，ADP可以接受能量，同時與一個游離的Pi結(jié)合，重新形成ATP。用反應(yīng)式表示如下：

3、ATP的利用：細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的。

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高中生物知識點之ATP的主要來源??細胞呼吸

1、細胞呼吸：細胞呼吸是指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量，并生成ATPR的過程。

2、有氧呼吸：是指細胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成許多ATP的過程。

3、有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式：

4、無氧呼吸的反應(yīng)式：

5、發(fā)酵：酵母菌、乳酸菌等微生物的無氧呼吸也叫做發(fā)酵。產(chǎn)生酒精的叫做酒精發(fā)酵;主生乳酸的叫做乳酸發(fā)酵。

高中生物知識點之能量之源??光與光合作用

1、綠葉中的光合色素：

葉綠素：{葉綠素a(藍綠色);葉綠素b(黃綠色)}主要吸收紅光和藍紫光

類胡蘿卜素：{胡蘿卜素(橙黃色);葉黃素(黃色)}主要吸收藍紫光

2、吸收光能的四種色素，就分布在葉綠體類囊體的薄膜上。

3、葉綠體是進行光合作用的場所。它內(nèi)部的巨大膜表面積上，不僅分布著許多吸收光能的色素分子，還有許多進行光合作用所必需的酶。

4、光合作用：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

5、光合作用的化學(xué)反應(yīng)式：

6、光反應(yīng)階段：光合作用第一個階段中的化學(xué)反應(yīng)，必須有光才能進行，這個階段叫做光反應(yīng)階段。

7、暗反應(yīng)階段：光合作用第二個階段中化學(xué)反應(yīng)，有光無光都可以進行，這個階段叫做暗反應(yīng)階段。

8、化能合成作用：自然界中少數(shù)種類的細菌，雖然細胞內(nèi)沒有葉綠素，不能進行光合作用，但是能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物，這種合成作用叫做化能合成作用。

以上就是小整理的高中生物知識點總結(jié)之細胞的能量供應(yīng)，供參考，更多高中生物知識點、生物實驗請關(guān)注。