備受關(guān)注的2013年普通高考落下帷幕??今年福建省高考試題難度究竟如何?各科命題怎樣體現(xiàn)出新課改的方向?題型有哪些新形式?對于學(xué)生的能力考查，側(cè)重哪幾個方面?

省教育考試院昨晚發(fā)布權(quán)威信息，提供福建省高考命題組專家對今年各學(xué)科試卷的評點、說明。不僅僅讓今年考生“再回首”，更重要的是，每年高考命題的趨勢，將為高考后來者提供把握的方向。

化學(xué)學(xué)科高考命題組

側(cè)重考查基礎(chǔ)知識

2013年福建高考理科綜合化學(xué)試卷突出基礎(chǔ)性，注重能力立意與強調(diào)基礎(chǔ)相統(tǒng)一。選擇題突出考查基本概念、基本理論、常見無機物與有機物的性質(zhì)與應(yīng)用、化學(xué)實驗基本技能等;非選擇題側(cè)重考查原子結(jié)構(gòu)知識、元素化合物知識、化學(xué)反應(yīng)原理及化學(xué)實驗基礎(chǔ)等內(nèi)容。

關(guān)注知識的融合

試題的命制注重多角度、多側(cè)面考查主干知識，于基礎(chǔ)考查中凸顯學(xué)科內(nèi)綜合。如第11題以利用太陽能使二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成氣態(tài)燃料為情境，考查了光能、熱能、電能與化學(xué)能等能量的轉(zhuǎn)化，從中檢測了有關(guān)化學(xué)用語及學(xué)科思想;第12題有關(guān)反應(yīng)速率測定實驗中定性與定量問題分析、反�，F(xiàn)象的分析等，涉及反應(yīng)速率概念、影響因素及簡單計算，涉及元素化合物性質(zhì)、數(shù)據(jù)與圖像信息的轉(zhuǎn)換等;又如第23題，利用化石工業(yè)廢氣制氫的研究成果為素材，設(shè)計成數(shù)形結(jié)合與轉(zhuǎn)化圖形式，考查化學(xué)反應(yīng)原理的運用;第24題以高效、安全、廣譜消毒劑二氧化氯的制取工藝為背景，綜合考查離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、電化學(xué)等化學(xué)用語以及難溶電解質(zhì)相互轉(zhuǎn)化內(nèi)容。

重視讀圖基本功

試題重視對基本知識、基本技能、基本方法、基本思想的考查。例如：第8題考查了《考試說明》規(guī)定的22個考生應(yīng)知應(yīng)會的部分實驗方法;第12、23題考查了讀圖、析圖、從圖中獲取信息解決問題的能力;第12、23、25題考查了定量研究的方法;第11、23、24、25、31、32題考查了物質(zhì)轉(zhuǎn)化觀;第25題直指問題探究與實驗探究的基本素養(yǎng)，綜合考查考生分析、歸納信息，得出正確結(jié)論的能力;第31、32題涉及物質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的思維分析能力的考查等。

平穩(wěn)上適度創(chuàng)新

為調(diào)控試題總體難度，理綜化學(xué)試題保留了若干傳統(tǒng)題型，但都力求在內(nèi)容與形式上賦予新意。例如第11、12題，立意新、落點低，考生只要兼具轉(zhuǎn)化觀或變易意識及讀圖能力，就能順利作答;又如第23、24題，考查內(nèi)容雖然大多是基礎(chǔ)知識及其簡單遷移，但以新的呈現(xiàn)形式檢測了考生學(xué)科知識的元認(rèn)知等思維問題;第25題內(nèi)容雖不源于教材，但立足于實驗基礎(chǔ)知識、原理及方法，從簡單的實驗操作到實驗探究中的方案判斷、問題分析、定量計算等，既考查了考生的實驗技能，又檢測了理論思維，試題構(gòu)造合理，較好地考查了學(xué)生關(guān)于化學(xué)實驗的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。

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