詩(shī)歌鑒賞答題模式歸結(jié) 設(shè)問角度 設(shè)問示例 答題步驟 答題范式 考題直擊 答案解析 修辭手法 1.本詩(shī)在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么修辭（表現(xiàn)）手法？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。 2．詩(shī)的第 詩(shī)歌鑒賞答題模式歸結(jié) 設(shè)問角度 設(shè)問示例 答題步驟 答題范式 考題直擊 答案解析 修辭手法 1.本詩(shī)在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么修辭（表現(xiàn)）手法？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。 2．詩(shī)的第X句/X聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)（修辭）手法？有何作用？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。 ①先答出具體運(yùn)用的某修辭手法， ②再答該修辭的作用術(shù)語+詩(shī)句內(nèi)容， ③最后點(diǎn)出運(yùn)用該修辭所表達(dá)的詩(shī)人的情感。 本詩(shī)（或第X句或第X聯(lián)）運(yùn)用了…的修辭手法，…（該修辭的作用術(shù)語）地寫出了…（詩(shī)句解說），表達(dá)了詩(shī)人…的情感。 移家別湖上亭 戎昱 好是春風(fēng)湖上亭， 柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識(shí)， 欲別頻啼四五聲。 問：詩(shī)人采用什么樣的表現(xiàn)手法來表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深情？試結(jié)合詩(shī)句具體分析。 詩(shī)人采用擬人化的手法，用“系”“相識(shí)”“欲別”等一系列擬人化動(dòng)詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動(dòng)形象而又巧妙含蓄地表達(dá)了對(duì)湖上亭的深情。 描寫手法 1．這首詩(shī)的細(xì)節(jié)描寫很成功，試結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要簡(jiǎn)要析。 2．這首詩(shī)在景物描寫上有何特色和作用？ 3．這首詩(shī)在描寫方面有何特色？ ①先找準(zhǔn)描寫的特色（細(xì)節(jié)描寫、白描、正面與側(cè)面描寫；景物描寫的特色還須考慮動(dòng)靜、虛實(shí)、上下、遠(yuǎn)近、高低等順序）； ②后相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要解說； ③再作用分析 （1）本詩(shī)運(yùn)用了…描寫手法，寫出了…（詩(shī)句解說），烘托了詩(shī)人…的感情。 （2）本詩(shī)在景物描寫上的特色是…，這樣的描寫使景物…（答作用，如動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生），同時(shí)渲染了…的氣氛，表達(dá)出詩(shī)人…的感情。 秋 思 張 籍 洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)， 欲作家書意萬重。 復(fù)空匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封。 問：“行人臨發(fā)又開封”這是一個(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析這一細(xì)節(jié)描寫的成功之處。 這一細(xì)節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”，寫活了行人對(duì)家書的重視和對(duì)親人的深切思念,，寫盡了行人心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。 抒情方式 1．詩(shī)歌在抒情方式上有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。 2．這首詩(shī)詩(shī)人是怎樣抒發(fā)感情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。 3．第X句值得玩味，請(qǐng)從情與景的角度作簡(jiǎn)要賞析。 ①先確定詩(shī)是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種； ②后結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要解說所寫內(nèi)容和所抒感情； ③最后點(diǎn)明這種抒情方式的作用，要用到術(shù)語，如含蓄蘊(yùn)藉、淋漓盡致等。 這首詩(shī)運(yùn)用了…的抒情方式，全詩(shī)主要寫了…（內(nèi)容），抒發(fā)了…的感情，這種方式使詩(shī)人情感的抒發(fā)顯得…（用術(shù)語） 端居 李商隱 遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠， 只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹， 雨中寥落月中愁。 [注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。 問：這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。 思想感情 1．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 2．這首詩(shī)的主旨是什么？ ①先感悟這首詩(shī)是樂詩(shī)還是哀詩(shī)； ②再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析樂或哀的原因； ③最后確定具體的感情是什么。 這首詩(shī)通過對(duì)…的描寫，展現(xiàn)了一幅…的畫面，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情。 詠懷古跡 杜甫 群山萬壑赴荊門， 生長(zhǎng)明妃尚有村。 一去紫臺(tái)連朔漠， 獨(dú)留青冢向黃昏。 畫圖省識(shí)春風(fēng)面， 環(huán)佩空歸月夜魂。 千載琵琶作胡語， 分明怨恨曲中論。 問：詩(shī)人怎樣的思想感情？ 這首詩(shī)通過寫王昭君美貌無人識(shí)、遠(yuǎn)嫁大漠、孤苦無依的怨恨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)她不幸遭遇的深切同情，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。 觀點(diǎn)品評(píng) 你是否同意某人對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說說你的理由。 ①弄清品評(píng)的角度（內(nèi)容形式？整體局部？表現(xiàn)手法？）； ②讀詩(shī)和某人的評(píng)價(jià)； ③研讀詩(shī)作，形成自己的看法； ④結(jié)合原詩(shī)句具體分析你觀點(diǎn)的依據(jù)。 （1）同意。理由是：…（結(jié)合詩(shī)句具體分析） （2）不同意。理由是：…（結(jié)合詩(shī)句具體分析） 子夜吳歌 · 秋歌李 白 長(zhǎng)安一片月， 萬戶搗衣聲。 秋風(fēng)吹不盡， 總是玉關(guān)情。 何日平胡虜， 良人罷遠(yuǎn)征。 問：前人曾說過：“余竊謂刪去末兩句做絕句，更覺渾含無盡。”你是否同意這個(gè)說法？請(qǐng)說說理由。 ①同意。理由：第四句中的“玉關(guān)情”寫的是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已經(jīng)涵蓋了詩(shī)歌最后兩句“何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征”的詩(shī)意，刪除后不會(huì)影響詩(shī)意的表達(dá)，反而更顯精煉含蓄。②不同意。理由：最后兩句“何日…遠(yuǎn)征”加深了對(duì)前面“玉關(guān)情”的內(nèi)容的表達(dá)，由親人之情上升到家國(guó)之愛，擴(kuò)展了詩(shī)歌的內(nèi)容，升華了詩(shī)歌的境界。 比較鑒賞 1．這兩首詩(shī)都寫到了…，各有什么寓意？ 2．這兩首詩(shī)表達(dá)的思想感情有何異同？ 3．這兩首詩(shī)分別采用了什么表現(xiàn)方法？ ①先明確比較角度，找準(zhǔn)兩者之間的異同點(diǎn)；②后寫出異同之處并結(jié)合詩(shī)句具體分析研究；③最后指明不同之處在各自詩(shī)中的作用。 兩首詩(shī)都…，都表達(dá)了詩(shī)人…（寫出共同點(diǎn)）；不同之處是：第一首…（寫出不同點(diǎn)及其表達(dá)作用），第二首…（寫出不同點(diǎn)及其表達(dá)作用） 禾熟 孔平仲 百里西風(fēng)禾黍香， 鳴泉落竇谷登場(chǎng)。 老牛釋了耕耘債， 嚙草坡頭臥斜陽(yáng)。 病牛 李綱 耕犁千畝實(shí)千箱， 力盡筋疲誰復(fù)傷？ 但得眾生皆得飽， 不辭羸病臥殘陽(yáng)。 問：兩首詩(shī)都描寫了“牛”的形象，其形象意義是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)析。 不同�！逗淌臁分械腬\\'老牛\\\'是一個(gè)知足而樂、悠然自得的形象，詩(shī)人借此表達(dá)了像老牛一樣早點(diǎn)了卻“役債”，舒閑疲憊身心的渴望，也含蓄地抒發(fā)了自己長(zhǎng)期仕途坎坷而積于胸中的郁悶之情�！恫∨！分械呐Ｔ谖床≈�前耕耘過許多田地,讓人收獲過千萬擔(dān)的谷物，在它老病時(shí)，卻遭到冷遇,但仍念“但得眾生皆得飽”，這是一個(gè)流盡血汗仍愿奉獻(xiàn)到底的崇高形象詩(shī)人以牛自喻，寫出了自己坎坷與辛酸的遭遇，并借此表達(dá)了自己“先天下之憂而憂”、甘愿奉獻(xiàn)到底的心志。 意象賞析 1．詩(shī)中運(yùn)用了哪些意象？結(jié)合全詩(shī)分析意象在全詩(shī)中的作用。 2．結(jié)合詩(shī)歌分析某一意象在兩首詩(shī)中的作用是否相同。 ①找準(zhǔn)意象，然后加以描述； ②概括意象特點(diǎn)及作用； ③分析揭示意象中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。 本詩(shī)用…的意象，渲染了的…氛圍…（術(shù)語概括作用）地表現(xiàn)了詩(shī)人…的感情。 鷓鴣天[宋]晏幾道 十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。 驚夢(mèng)覺，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。 問：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？ 詩(shī)人用杜鵑的意象，仿佛令人感覺到它哀切的啼聲，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄地（術(shù)語概括作用）地表現(xiàn)了詩(shī)人流落天涯，有家難歸的悲傷之情。 意境品味 1．這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境，有什么作用？ 2．這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ ①解說相關(guān)詩(shī)句； ②概括意境特點(diǎn)及作用； ③分析意境中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。 這首詩(shī)描繪了一幅…的畫面，營(yíng)造了一種…的氛圍(意境) 表現(xiàn)了詩(shī)人…的感情。 十五夜望月 王建 中庭地白棲樹鴉， 冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望， 不知秋思落誰家？ 問：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 詩(shī)人描繪了一幅中秋月夜圖：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪，院中的樹上烏鴉停止了聒噪，在這萬籟俱寂的時(shí)刻，秋露輕盈無跡，打濕了庭中 的桂花。這是一幅寧?kù)o傷感的畫面，將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委婉運(yùn)人。抒發(fā)了詩(shī)人望月情懷的鄉(xiāng)愁。 字詞推敲 1．這首詩(shī)中某個(gè)字，你認(rèn)為用得好不好？ 2．同一詩(shī)句在不同版本中某個(gè)字不同，你認(rèn)為寫得好不好？為何？ 3．某聯(lián)或某句子中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 4．品味作品某字，并加以簡(jiǎn)要分析。 ①準(zhǔn)確解釋該字在詩(shī)句中的意思； ②結(jié)合所在詩(shī)句分析該字的表達(dá)作用； ③明確答題方向：A有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；B對(duì)相關(guān)意象或意境的作用，C對(duì)詩(shī)人感情表達(dá)的作用。 X一字在詩(shī)句中的意思是…，它運(yùn)用了…的修辭，寫出了… 的景象，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情。 使至塞上 王維 單車欲問邊， 屬國(guó)過居延。 征蓬出漢塞， 歸雁入胡天。 大漠孤煙直， 長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 蕭關(guān)逢候騎， 都護(hù)在燕然。 問：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的“”和“”兩字用得精妙，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析一下。 直和圓精當(dāng)而形象地寫出了孤煙與落日的形狀，兩相對(duì) 應(yīng)，極富立體感；并把它們置于一個(gè)廣袤的邊塞空間中，營(yíng)造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩(shī)人出塞后的孤寂。 詩(shī)眼賞析 1．這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么？為什么？ 2．某聯(lián)或某句子中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 3．有人說某字是全詩(shī)的詩(shī)眼，你同意嗎？說說你理由。 ①準(zhǔn)確找到詩(shī)眼字或詩(shī)句； ②結(jié)合所在詩(shī)句分析詩(shī)眼的表達(dá)作用； ③明確答題方向：A該詩(shī)眼有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；B對(duì)相關(guān)意象或意境的作用，C對(duì)詩(shī)人感情表達(dá)的作用。 詩(shī)眼“X”在詩(shī)句中的意思是…，它運(yùn)用了…的修辭，寫出了…的景象，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情。 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。 問：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”在表情達(dá)意上的作用。 ① “空” 在詩(shī)中的意思是白白地，②形象地寫出了“樓上人”盼歸無望，白白等候的落寞神情， ③也傳達(dá)出那人苦盼無果的孤寂、惆悵，增添了全詞的愁味。 語言風(fēng)格 1．請(qǐng)分析這首詩(shī)的語言風(fēng)格。 2．這首詩(shī)在語言上有何特色？ ①先用若干形容詞準(zhǔn)確概括詩(shī)歌的語言特色；如：清新自然、樸實(shí)無華、委婉含蓄、簡(jiǎn)練生動(dòng)、明白曉暢… ②用有關(guān)詩(shī)句具體分析這種特色及效果； ③寫出這樣的語言表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。 本詩(shī)在語言上…（寫出特色或風(fēng)格），通過對(duì)…的描寫，寫出了…（主要內(nèi)容），表達(dá)了詩(shī)人的…思想感情。 烏衣巷 劉禹錫 朱雀橋邊野草花， 烏衣巷口夕陽(yáng)斜。 舊時(shí)王榭堂前燕， 飛入尋常百姓家。 問：請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)歌的語言特色。 《烏衣巷》一詩(shī)語言含蓄深沉，通過對(duì)野草野花在曾經(jīng)繁華的朱雀橋邊肆意蔓延和斜陽(yáng)殘照籠罩著曾經(jīng)繁華而今冷落凄涼的烏衣巷的今昔對(duì)比描寫，寓情于景，借環(huán)境的烘托、氣氛的渲染，同時(shí)賦予燕子以歷史見證人的身份，體現(xiàn)了詠史詩(shī)的特色，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人事滄桑、興衰無常的深沉感慨。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/508115.html

相關(guān)閱讀：論述文閱讀之觀點(diǎn)運(yùn)用型類題??廣東卷第15題解題指導(dǎo)
高中語文學(xué)期平均成績(jī)暨綜合素質(zhì)評(píng)定量化表
現(xiàn)代文閱讀常用術(shù)語和答題格式表格分析
探討實(shí)用類文本閱讀的解題規(guī)律
實(shí)用類文本閱讀指導(dǎo)：新聞（消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、訪談、特寫）