首先分析09年高考化學試題的特點：從考查形式上看沒有任何變化，仍沿用“8+4”的模式，即8道選擇題，4道非選擇題。4道大題中兩道無機題、一道實驗題、一道有機題。但考查的內(nèi)容與往年相比作了很大的調(diào)整。先說8個選擇題，往年通常是考查基本概念、基本理論、基本操作、有機物等基礎(chǔ)知識。而今年一改常態(tài)，一下子出了4個計算題，這是往年從來沒有過的，出乎了大家的預料。第二卷，27題是實驗題，以表格的形式讓學生填寫相關(guān)的內(nèi)容，屬于設(shè)計實驗，體現(xiàn)了新課改的精神，估計明年會更加明顯的體現(xiàn)新課改的要求。28題并沒有像往年一樣考查無機物的推斷，而是考查了電解的有關(guān)知識，電解雖然是每年的必考點，但作為一個大題在第二卷出現(xiàn)還是第一次，這也有些意外。而29題是元素周期表的推斷題，也有些反常，平時同學們一直認為，元素周期表只考查短周期元素，最多也是前20號元素。而今年突然考查了砷元素，超出了學生的想象，有的同學甚至連砷的元素符號都不會寫，造成嚴重失分。30題是有機題，以前多是考查醇、醛、酸、酯及其之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，而今年卻考查了鹵代烴，并且考查了以前很少涉及的有機物的命名，這讓有的學生感到生疏。另外，今年加大簡答題的量，減少了化學方程式、離子方程式書寫的考查，一共要求寫3個化學方程式，這是往年沒有的。簡答題恰是同學們的弱項，回答問題往往是詞不達意，抓不住要領(lǐng)。
我們再來看看同學們在復習備考中存在的問題：一是不重視計算。平時練習碰到計算題很多同學是放棄，即使計算也是用計算器進行計算。很多人認為高考不會考復雜的計算題，即是考也非常簡單，而今年高考題恰恰加大了對計算的考查力度，如7、9、11、13、28題（1）③④小題、30題（1）題等，均是計算題，這讓有些同學措手不及，只好放棄。二是只重視主干知識和重點知識，而忽略了平時認為不是重點的知識。如有的同學居然不知道高溫結(jié)構(gòu)陶瓷材料是什么？而今年恰恰考了該知識點。三是只重視有機物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體等知識，而很少關(guān)注有機物的命名、物理性質(zhì)等。四是學生不擅長用語言文字回答問題。往往是語言不簡練，表達不準確，抓不住要領(lǐng)，不會用化學語言回答問題。而今年高考恰好加大了簡答題的分量，如27、28、29題均有用文字回答問題，這也是同學們估分偏差較大的原因之一。五是表達不規(guī)范，字體潦草。平時回答問題很隨意，如化學用語：電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、電極反應(yīng)式、離子方程式、化學方程式、熱化學方程式等都可能因表達不規(guī)范而失分。
以上這些問題都是高三復習備考中存在的軟肋，09年恰好被命題人命中。針對以上問題我們在今后的復習備考中應(yīng)注意以下幾點：一是夯實基礎(chǔ)。只有具備全面而扎實的基礎(chǔ)知識，才能以不變應(yīng)萬變。二是提高應(yīng)變能力。提高能力，不是靠題海，做一定的題目是必要的，但絕非越多越好，而是每做一道題，都要研究透徹，總結(jié)解題方法、技巧、和規(guī)律。三是表達要規(guī)范。平時一定要養(yǎng)成一絲不茍的習慣，只有規(guī)范表達，才能減少丟分。
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