一�？隙ㄗ约�，建立信心
很多同學一提到總結(jié)，就會找自己的不足，覺得自己“這兒”也做得不好，“哪兒”也做得差勁，好像自己一無是處，弄得灰心喪氣，都沒有信心了。我認為，總結(jié)是應該首先看自己的優(yōu)勢所在，也就是我的哪個環(huán)節(jié)做得比較好，在這次考試中體現(xiàn)了出來，即使考得不好的學生，也應該找找，這是今后繼續(xù)學習的方向。例如，我上課聽講認真，老師課上強調(diào)的易錯點我沒有錯或錯的少；我課下復習總結(jié)的效果良好，考試中的題目我能看出是課本知識的變形；我與老師交流十分通暢，我問過老師的問題在這次考試中沒有再錯；我的書寫非常規(guī)范，考試中沒有這方面的丟分；我的計算能力較強，會做的都算對了，等等，這些都是你今后學好數(shù)學的途徑，是努力的方向。在尋找自己學習上優(yōu)勢的同時就能發(fā)現(xiàn)自己的劣勢，這就是需要自己今后改進的方面，這樣，通過總結(jié)我們找到了問題，明確了學習的方向，總結(jié)的目的就達到了。
二。分析試卷，明確原因
一次考試不能說明所有的問題，但還是能夠說明一些問題，因此我們還是應該針對試卷上出現(xiàn)的問題，加以認真細致的分析，明確出錯的原因，是那個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，是概念不清、是審題的問題、是考慮不周、是計算出錯、是書寫不規(guī)范，還是沒有想法(不會做)，一點想法都沒有的題目出錯不嚴重，嚴重的是那些會做而做錯的題目，這些題目應該引起你的注意，不要放過它，細致的分析出錯的原因。
例題
本題中涉及到導數(shù)的知識、平均值不等式的知識、不等式的性質(zhì)、傾斜角的取值范圍，三角函數(shù)的增減性，同樣要明確自己的錯誤是哪個環(huán)節(jié)造成的。
這里提供一個好的方法也是我在四中網(wǎng)校經(jīng)常對學生強調(diào)的一點，自己建立一個錯題本(不是難題本)，積累自己的錯誤 高二，這些錯誤應該是自己會做而沒有做對，錯誤的積累也是學習進步的一個途徑，積累錯誤的目的是不再犯錯，每次考試前要看什么，我認為看看自己犯過的錯誤，考試中不再犯了就是很好的復習。
三。主動交流，尋求幫助
考試中出現(xiàn)問題是很正常的，出現(xiàn)了問題就要加以解決，解決不好時，就要尋求幫助，我認為尋求老師的幫助是一個正確的決定。應該注意到，老師與學生不是對立的，老師與學生是站在一起的，面對是學生學習、生活中遇到的困難，目標是一致的。
考試中的遇到的問題，應該主動找老師幫助自己分析原因。老師的經(jīng)驗是非常豐富的，學生在相同的年齡段出現(xiàn)的問題是相近的，歷屆學生出現(xiàn)問題你也可能出現(xiàn)，老師是知道如何解決的，找到老師，一是幫助自己找到問題的原因，二是能夠讓老師對自己有所了解，在今后的教學過程中，老師會對你加以關注。
四。制定目標，積極準備
通過總結(jié)，找到自己的問題所在，下一步就要逐步改正自己的缺點，可以先從一個方面入手，例如，加強自己的聽講、提高自己的復習能力、注意書寫的規(guī)范、強化計算能力的培養(yǎng)，等等，力爭在這個方面有一個明顯的改進，以此增強學習的信心，數(shù)學的學習重在平時，考試應該是平時學習的一個正常的體現(xiàn)，希望大家每天都要作數(shù)學題，根據(jù)時間可多可少，但每天要堅持，注意積累，積累知識，同時積累錯誤，多與老師同學交流，多思多想，數(shù)學的成績是會提高的。
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