內(nèi)容:整式的乘法(復(fù)習(xí))P
課型:復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、鞏固對整式乘法法則的理解,會用法則進(jìn)行計算
2、在學(xué)生大量實踐的基礎(chǔ)上,是學(xué)生認(rèn)識單項式乘以單項式法則是整式乘法的關(guān)鍵,“多乘多”、“單乘多”都轉(zhuǎn)化為單項式相乘。
3、在通過學(xué)生練習(xí)中,運算律是運算的通性,感受轉(zhuǎn)化思想。。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考和表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)重點:多項式乘以多項式的法則
學(xué)習(xí)難點:計算過程中項與項相乘時的符號處理。
學(xué)習(xí)過程
1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1.敘述單項式乘以多項式的法則
2.計算
(1) ax?(cx+d)= (2) b?(cx+d)
(3) (-2x-1)?3x (4)(-2x-1)?(-2)
2.合作探究
(一)獨立思考,解決問題
1、 問題:一塊長方形菜地,長為a,寬為m,F(xiàn)將它的長增加b,寬增加n,求擴(kuò)大后的菜地的面積。
結(jié)合圖形,考慮有幾種算法?
算法一:擴(kuò)大后菜地的長是a+b,寬是m+n,所以它的面積
是 ;
算法二:先算4小塊矩形的面積,再求總面積。擴(kuò)大后
菜地的面積是 m2.
因此,(a+b)(m+n)=am+bm+an+bn
2、你能用乘法分配律來求出(a+b)(m+n)的結(jié)果嗎?
3.根據(jù)上面的計算過程,你能嘗試多項式乘以多項式的法則嗎?
(二)師生探究,合作交流
1、例4 計算:
(1)(ax+b)(cx+d) (2)(-2x-1)(3x-2)
2、練一練 計算:
(1)(2b+6)(n-3) (2)(3x-y)(3x+y)
4.例5 計算
(1)(a+b)(a2-ab+b2) (2)(y2+y+1)(y+2)
5、練一練
(1)(x-y)(x2+xy+y2) (2) (x+1)(x2-2x+3)
(三)學(xué)習(xí)
對照學(xué)習(xí)目標(biāo),通過預(yù)習(xí),你覺得自己有哪些方面的收獲?有什么疑惑?
(四)自我測試
1、教科書P61 練習(xí) 3,結(jié)合解題的結(jié)果,觀察每一項的系數(shù)和因式中項的關(guān)系,
寫出你的想法。
2、計算:(x-6y2)(x2+9xy2+4y4
3、當(dāng)x=3,y=1時,代數(shù)式(x+y)(x-y)+y2 的值是 .
4、先化簡,再求值。
a(b-c)-b(c-a)+(a-b),其中a=0.5,b=-1,c=-2.
(五)應(yīng)用拓展
1、(2009 達(dá)州中考) 若a-b=1,ab=-2,則(a+1)(b-1)=
2、先化簡,后求值
x2(3-x)+x(x2-2x)+1,其中x=
3、試用a、b、c、d表示如圖所示的陰影部分的面積。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuyi/71866.html
相關(guān)閱讀:整式