一、 積累與運(yùn)用(30分)
1.下列各項(xiàng)中對加下劃線字的注音完全正確的一項(xiàng) 是 ( )(2分)
A.佇(zhù)立 醞釀(rǎng) 枯涸(hé) 駭(hài)人聽聞
B.附和(hè) 落難(nàn) 看(kān)護(hù) 忍俊不禁(jìn)
C.誘(yòu)惑 雛(chú)形 收斂(liǎn) 猝(zhú)然長逝
D.玷(diàn)污 泯(mǐn)滅 寬恕(shù) 苦心孤詣(yì)
2.下列語境中加下劃線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng))
B.耳朵靈敏的 人，能聽到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語。(指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉)
C.我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。(形容謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅)
D.這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。(形容言語、動(dòng)作 有意思)
3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
A.為了紀(jì)念中國電影誕生100周年，中央電視臺(tái)舉行了一臺(tái)隆重的節(jié)目。
B. 巴金老人的一生， 是堅(jiān)定不移地追求光明、追求真理的一生。
C. 蘭州市文明辦、城管局、綠化委聯(lián)合開展、策劃的“我給金城添抹綠”大型愛心志愿活動(dòng)，得到了市民很多的響應(yīng)。
D. 在韓國學(xué)生趙承熙制造了校園槍擊慘案后，立即受到世界各大媒體的關(guān)注。
4、下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(2分)
A.創(chuàng)造的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。
B.某些部門稍一放松，那些制假造假的地下工廠又如雨后春筍一般興旺起來。
C.我們班的語文科代表學(xué)寫散文一舉便成功，他了好幾篇散文，真是妙手偶得啊!
D.任何不稱職的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不見這種有奇特功能的衣服。
5、 周日到了，同學(xué)張力到你家一起寫作業(yè)。作業(yè)完成后，張力提議到附近的網(wǎng)吧去打電子游戲。他說反正作業(yè)也寫完了，就對父母聲稱到外面的小區(qū)去買學(xué)習(xí)用品，這樣就可以萬事大吉了。(4分)
(1)你怎樣拒絕他的提議?(40字以內(nèi))(2分)
(2)如果你還想勸說他也不要去網(wǎng)吧，你又會(huì)說些什么?(2分)
6.按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)
有一顆感恩的心，會(huì)讓我們 的社會(huì)多一些寬容與理解， ，多一些和諧與溫暖， ，多一些真誠與團(tuán)結(jié)， 。
A.少一些爭吵與冷漠，少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些欺瞞與渙散。
B.少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些爭吵與冷漠，少一些欺瞞與渙散。
C.少一些欺瞞與渙散，少一些爭吵與冷漠，少一些指責(zé)與誤會(huì)。
D.少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些欺瞞與渙散，少一些爭吵與冷漠。
7.課文原句填空。(每空1分，共10分)
① ，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
② ，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)
③君問歸期未有期， 。( 李商隱《夜雨寄北》)
④ ?為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)
⑤“你寬容一點(diǎn)，其實(shí)給自己留下來一片海闊天空�！弊屛覀兟�(lián)想起孔子在闡釋“恕”儒家思想時(shí)所說的一句話： “ ，”
�！�
⑥《錢 塘湖春行》一詩結(jié)尾寫詩人被美麗的春色所陶醉，留連忘返的詩句是： “ ， ”。
⑦無可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)
⑧ ，洪波涌起。 (曹操《觀滄海》)
8.下列說法不正確的?項(xiàng)是(2分)…( )
A.《論語》記錄了孔子的一句話：“吾日三省吾身”。
B.《金色花》是印度文學(xué)家泰戈?duì)査鳌?/p>
C.《聊齋志異》是一部以寫狐鬼故事著稱的文言短篇小說集。它大多以談狐說鬼的形式諷刺了現(xiàn)實(shí)的黑暗和官場的罪惡。。
D.《女媧造人》是一篇神話。它反映了我們的先民對自身起源的探索。
9.名著閱讀(4分)
(1)《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富，書中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。例如：
A.《烏龜和老鷹》說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。
B.《螞蟻和蟬》諷刺了好逸惡勞的人。
C.《狼和小羊》告訴我們要互相合作才能活的更好。
D.《兩只口袋》提醒人們要善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不要只看自己的長處。
上面的四個(gè)選項(xiàng)表述不正確的一句是 ( )(2分)
(2)《繁星》、《春水》詩集表現(xiàn)了“母愛、童真、 ” 三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核“ ”。(2分)
二、第二部分(60分)
(一) 文言文閱讀(14分)
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期 日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
10.解釋下列加下劃線詞語在文中的意思。(4分)
(1)與友期行( )
(2)去后乃至( )
(3)下車引之( )
(4)元方入門不顧( )
11.翻譯下列句子。(4分)
(1)與人期行，相委而去。
(2)君與家君期日中。
12.“友人慚”的原因是什么?(可用原文語句回答)(2分)
13.通過讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子?你如何評價(jià)元方的“入門不顧”?
(2分)
14.學(xué)習(xí)，你明白了怎樣的道理?(2分)
(二)閱讀《一 個(gè)美麗的故事》這篇文章，完成15-18題。(13分)
有個(gè)塌鼻子的小男孩,因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎, 智力受損,學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行。但即使這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課,題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天,然后極認(rèn)真地寫,那作文極短,只有三句話：
我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明”。第二個(gè)是,老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨” 。
可是,就是這篇作文,深深地打動(dòng)了老師。那位媽媽式的老師不僅給他最高分,在班上帶感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批道：你很聰明,你的作文寫得非常感人。請放心,媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的,老師肯定會(huì)格外喜歡你的,大家肯定會(huì)格外喜歡你的。
那個(gè)時(shí)刻終于到了,是媽媽的生日------一個(gè)陽光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文 本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里,信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩,那小男孩咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽,等媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來,他就甜甜地喊了聲“媽媽”,然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽,今天是您的生日,我要送您 一 件禮物” 。
媽媽笑了：“什么?” 他笑笑,：“我的作文。”說著,雙手遞過去那個(gè)大信封。
接過信封,媽媽的心在怦怦地跳!
果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩,摟得很緊很緊,仿佛他會(huì)突然間飛了。
是的,
15、從小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么?老師滿足了他的愿望嗎?(3分)
16、從文中看，你認(rèn)為老師是怎樣的人?(3分)
17、“一個(gè)陽光燦爛的星期天”，這句話除了講天氣、時(shí)間外，還有別的意思嗎?(3分)
18、文章最后缺少了一個(gè)揭示主題的結(jié)尾，請根據(jù)你的理解運(yùn)用形象的語言加以補(bǔ)充。(4分)
(三)閱讀下面選文，回答19--24題 (17分)
①北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。
②故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡黑色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢?四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
③但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳 躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)
沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
⑤然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
19、作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”就感到“驚異和悲哀”，這是為什么?(3分)
20、第①段和第②段劃線句都是 描寫，分別襯托了“我”的
心情和孩子們的 心情。(3分)
21、“我”對放風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)?請概括回答。(2分)
22、第③段哪些語句體現(xiàn)了小弟弟對風(fēng)箏的喜愛?選用了哪些描寫方法?
(4分)
23、第⑤段表現(xiàn)了作者怎樣的心理?(2分)
24、探究：“我”為什么稱毀壞小兄弟風(fēng)箏這一幕為“精神的虐殺”?
(3分)
(四)閱讀下面文字，回答后面的問題。(16分)
洗腳
放寒假前，老師布置了一個(gè)寒假作業(yè)，每一個(gè)同學(xué)都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。
二十多年來，他與父親之間的交流僅僅在于父親問他成績，在學(xué)校的生活的情況，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)用的多少。簡單的一問一答，除此而外，似乎沒有多 少。
有的時(shí)候，他也希望父親的一個(gè)擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。
但是，終于，他還是開口了，家里沒有其他人的時(shí)候，裝著輕松地對父親說了，然后急急地補(bǔ)充道：“這是我們老師布置的一道作業(yè)�！�
父親的臉上先是chà異，然后笑了。他看出兒 子的窘迫，便說：“好啊，好啊，你先去打一盆水來�！�
“溫度怎么樣?”他問�！靶U好蠻好!”父親說。然后，再怎么辦呢?他問自己。那雙腳就在面前，他想用手去chù摸它，可是心里卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景?白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚。在父母的手里仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。
[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，在水里卻安靜地有些害羞。自己心里有微微的酸。
“幫我把毛巾拿來。”父親說。
忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過了毛巾，他說：“不，還是讓我給你擦擦腳吧。”
于是，父親的腳就在自己的手里，他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開了一道細(xì)小的口子，里面有黑色的泥，讓人想象起那無盡歲月的萬里風(fēng)塵，它走過來，像一件活著的文物。
心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時(shí)，父親將腳縮了回 去�！昂昧撕昧�，洗好了�！彼_始往腳上套襪子。
那雙破襪子，似曾相識(shí)，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個(gè)洞用粗線絞了幾針，像一個(gè)寫錯(cuò)的字上面被亂畫了幾筆以示涂改過。
“我倒水去了�！彼f。然后，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒有給父親洗過腳，自己是不是也應(yīng)該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。
25.寫出下列詞語 (2分)： chà 異 chù摸
26.寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。(2分)
答：
27.文中前兩處劃線句一再寫到“他”感到“心酸”， 他為什么感到“心酸”呢?(3分)
答：
28.文中 [甲][乙]兩段文字，用了對比的手法，請你說出對比的內(nèi)容是什么?(4分)
答：
29.選文以“洗腳”為題有什么好處?(2分)
答：
30.對文章最后小節(jié)中描寫父親的心理活動(dòng)的劃線句，有讀者認(rèn)為寫得很好，
有讀者認(rèn)為是多余的。請結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說出你的看法和理由。(3分)
答：
三、作文(60分)
31、母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖;友情，是我心中的陽光，在我困難的時(shí)候伸出援手;恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時(shí)候指點(diǎn)迷津;理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路……
請以“心中的陽光”為題，寫一篇不少于600字，具有真情實(shí) 感的記敘文。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuyi/1325838.html
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