考試說明
一、考試范圍
初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試歷史考試依據(jù)教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育歷史課程標準(實驗稿)》并參照岳麓書社出版的《歷史》教科書以及鄉(xiāng)土教材《湖南地方文化常識》的部分內(nèi)容命制，體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的考查。
二、考試形式
1.采取閉卷、筆試。
2.試卷滿分100分�？荚嚂r間為90分鐘。
三、考試內(nèi)容及要求
1.知道重要的歷史人物、歷史事件及歷史現(xiàn)象，知道人類文明的主要成果，掌握歷史發(fā)展的基本線索。
2.能運用歷史學(xué)習(xí)的一些基本方法，能閱讀理解歸納基本的歷史材料，初步形成重證據(jù)的歷史意識和處理歷史信息的能力，初步學(xué)會分析和解決歷史問題。
3.能夠結(jié)合背景、過程、結(jié)果和有關(guān)史料，從歷史發(fā)展的進程中認識歷史人物、歷史事件的地位和作用，能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析闡釋問題，具有一定的歷史思維能力。
4.初步掌握中外歷史的縱橫聯(lián)系，知道用發(fā)展的眼光看問題，了解人類社會歷史發(fā)展的基本趨勢及人類文化的多樣性，有一定面向世界的視野與意識。
四、試卷結(jié)構(gòu)
1.難度結(jié)構(gòu)：
考試整卷難度系數(shù)控制在0.7左右，試題難易程度比例為7:2：1。
2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：
全卷知識覆蓋面達80%以上。其中：
中國古代史25%
中國近代史20%
中國現(xiàn)代史10%
世界古代史5%
世界近代史15%
世界現(xiàn)代史15%
湖南地方文化常識10%
3.題型及分值比例：
單項選擇題40%
判斷題10%
材料分析題20%
問答題20%
探究題10%
三輪復(fù)習(xí)策略
又到了每年中考考前復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻，師生在中考歷史復(fù)習(xí)的過程中要注意把握幾點：
一、重視學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。
歷史學(xué)科知識體系是由歷史知識、歷史線索構(gòu)成的一個有機的整體。歷史事件之間互相聯(lián)系、前后相承，有其內(nèi)在聯(lián)系，縱橫串聯(lián)十分重要。圖示復(fù)習(xí)法具有系統(tǒng)性、濃縮性、直觀性等特點。采用此方法可有效熟知知識線索，加深對知識全貌的把握，提高回答歷史問題的能力。
二、注重整合知識，實現(xiàn)重難點突破。
重點知識和主干知識往往是中考考查的主要內(nèi)容。在歷史復(fù)習(xí)中，一定要對重點知識和主干知識進行突出復(fù)習(xí)，加強理解，突破難點。故整合知識就顯得尤為重要�？筛鶕�(jù)《考試說明》精心綜合諸多專題，有利于古今聯(lián)系和中外聯(lián)系，有利于學(xué)生總攬全局，又能以小主題為中心進行重難點突破。要形成知識的鏈接，在知識的鏈接點上還要能產(chǎn)生出新的生長點，如三次科技革命及對中國的影響等。
三、注重精講、精練，做到講練結(jié)合。
避免“滿堂灌”，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，避免“簡單訂正”。主張精講，講出新意。開思路，促理解，啟思維，供范例。立足教材，高于教材。主張精練。練要適度，要有針對性，有目的性，要與精講有機結(jié)合。要深入剖析導(dǎo)致答題錯誤的根源，找到糾正和克服失誤的對策，舉一反三，深化復(fù)習(xí)。結(jié)合具體試題及學(xué)生答題狀況有效地講解解題思路和解題技巧。
四、關(guān)注社會熱點，提高解決實際問題的能力。
中考以凸顯能力為主，引導(dǎo)學(xué)生分析探究歷史現(xiàn)象背后的歷史規(guī)律。很多題目都是以熱點新聞為切入點，把歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來，考察學(xué)生的應(yīng)用能力、思維創(chuàng)新能力以及情感態(tài)度價值觀。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生把歷史知識和當前的熱點問題結(jié)合起來，多角度多層次地分析，特別是要注意選擇恰當?shù)那腥朦c，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注科技、關(guān)注環(huán)保等，提高解決實際問題的能力。
應(yīng)試技巧
中考復(fù)習(xí)進入沖刺階段，如何在有限的時間里提高復(fù)習(xí)效率，取得最佳的學(xué)習(xí)效果呢?
一、落實考點，強化記憶
加強基本識記點的落實，依據(jù)考點查漏補缺。要注意識記點之間的史實邏輯關(guān)聯(lián)，挖掘理解層次中的史實要點，明晰歷史概念。在歷史過程中去理解史實，在史實中感知歷史過程，構(gòu)建歷史知識體系。
二、依托學(xué)情，合理訓(xùn)練
科學(xué)適度的練習(xí)訓(xùn)練，能有效鞏固知識，強化學(xué)科能力。在加強對文字材料的閱讀訓(xùn)練的同時，要同步培養(yǎng)對圖片、圖表、地圖等材料的閱讀能力和信息提取能力。
三、整合熱點，有效切入
歷史中考命題不回避熱點，在復(fù)習(xí)中要注意結(jié)合時政熱點的背景材料與歷史教材聯(lián)系密切的知識點，提煉出來加強記憶和理解。長效熱點問題如大國關(guān)系與國際格局的變動、三次科技革命、國內(nèi)的民族團結(jié)、統(tǒng)一大業(yè)、改革開放與經(jīng)濟發(fā)展等，周年熱點如法國大革命、巴黎和會、五四運動的紀念周年，新中國成立65周年，一戰(zhàn)發(fā)生100周年、二戰(zhàn)爆發(fā)75周年等。
四、歸納技巧，規(guī)范答題
學(xué)會復(fù)習(xí)，掌握審題、答題的方法和技巧。平時做到審清題目的關(guān)鍵詞(時間、地點等)、中心語、答題方法(說明、論述、簡答、列舉等)、分數(shù)等重要內(nèi)容，有效地避免“文不對題”、“答非所問”的現(xiàn)象。做答案時要做到格式規(guī)范化，要點序號化，內(nèi)容重點化。
五、調(diào)整心態(tài)，增強信心
乒壇名將鄧亞萍曾說過：“平時練技術(shù)，比賽看心理”。要以一顆平常心對待考試，將平時考試當作中考，將中考作為平時考試。
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