中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，中考是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績，下文為大家準(zhǔn)備了中考化學(xué)考前仿真試題。
一、選擇題
1.(2016，廣州)下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖? C )
A.用燃著的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳
B.用鹽酸驗(yàn)證敞口放置的NaOH溶液已變質(zhì)
C.用鹽酸除去石灰水中的少量CaCO3
D.用鹽酸除去鐵釘表面的少量鐵銹
2.(2016，蘭州)在下列各項(xiàng)家庭小實(shí)驗(yàn)中，不能達(dá)到預(yù)期目的是( B )
A.品嘗廚房中鑒別白糖和食鹽
B.觀察鑒別黃銅和黃金
C.聞氣味鑒別酒精與白醋
D.點(diǎn)燃鑒別羊毛和滌綸
3.(2016，江西)下列探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)中，只能得出燃燒需要氧氣結(jié)論的是( A )
4.(2016，菏澤)利用實(shí)驗(yàn)器材(規(guī)格和數(shù)量不限)，能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)是( D )
實(shí)驗(yàn)器材(省略夾持裝置) 相應(yīng)實(shí)驗(yàn)
A 燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿 硫酸銅溶液的濃縮結(jié)晶
B 燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、濾紙 用水除去二氧化錳中的氯化鉀
C 燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒 用固體碳酸鈉配制5%的溶液
D 燒杯、玻璃棒、pH試紙、標(biāo)準(zhǔn)比色卡、玻璃片 測定雨水的酸度
5.(2016，青島)控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是( A )
A.甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
B.甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C.乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
D.乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
6.(2016，蘇州)下列實(shí)驗(yàn)方案可行的是( C )
A.用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和空氣
B.通過觀察顏色區(qū)別粉末狀的二氧化錳和氧化銅
C.用高錳酸鉀溶液檢測二氧化碳中是否含有二氧化硫氣體
D.向雞蛋清溶液中滴加少量稀鹽酸并微熱以檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在
7.(2016，東營)下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖? A )
A.用圖1所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體
B.用圖2所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體
C.用圖3所示裝置制取少量CO2氣體
D.在實(shí)驗(yàn)室中，用圖4所示裝置除去少量黃河水中的泥沙
8.(2016，連云港)下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案不能達(dá)到目的是( A )
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)方案
A 除去鐵粉中混有的少量銀粉 用足量稀鹽酸溶解后過濾
B 鑒別純羊毛織品和滌綸織品 取樣灼燒后聞氣味
C 證明分子在不斷運(yùn)動 將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中
D 收集二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿 用一根燃著的木條放在集氣瓶口
二、填空簡答題
9.(2016，泰安)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題：
(1)A是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的發(fā)生與收集裝置。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_2H2O2=====MnO22H2O+O2_，制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是_反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件相同(或都是固體與液體反應(yīng)，且不需加熱)_，選擇收集裝置的依據(jù)是_氣體的密度和溶解性_;
(2)B實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)合理的是_①_(填①或②)，另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問題是_②中裝置不密閉生成的二氧化碳逸散空氣中，沒有稱量計(jì)入反應(yīng)后的總質(zhì)量_;
(3)C是定量實(shí)驗(yàn)，選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差。實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒規(guī)格應(yīng)為_50_mL_(填50 mL或100 mL)，稱量時(shí)砝碼與藥品位置放反了(1 g以下使用游碼)，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_小于_15%(填小于等于或大于)。
10.(2016，佛山)請根據(jù)下圖回答問題：
(1)儀器A的名稱是_試管_，儀器B的名稱是_長頸漏斗_。
(2)用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2，應(yīng)選用上圖中的_ACDH_(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式_2KClO3=====MnO2△2KCl+3O2_。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2，應(yīng)選用上圖中的_ABEF_(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式_CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2如何檢驗(yàn)已集滿一瓶CO2氣體_將燃著的木條伸到集氣瓶口，若火焰熄滅，則已集滿_。
(4)右圖為某同學(xué)組裝的制取H2并還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置，請你指出其中的錯誤①_長頸漏斗未插入液面下_;②_盛CuO的試管口未向下傾斜_;③_通H2的導(dǎo)管未伸到裝CuO的試管底部_。
11.(2016，衡陽)侯氏制堿法首先得到的是碳酸氫鈉，然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉;2NaHCO3=====△Na2CO3+CO2+H2O。碳酸鈉露置在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉：Na2CO3+CO2+H2O?2NaHCO3。
某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進(jìn)行探究。
【提出假設(shè)】假設(shè)Ⅰ：完全變質(zhì);Ⅱ沒有變質(zhì);假設(shè)Ⅲ：_部分變質(zhì)_。
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：取少量樣品于試管中，加水溶解后再加入少量CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明假設(shè)_Ⅰ_不成立。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_Na2CO3+CaCl2===CaCO3+2NaCl_。
實(shí)驗(yàn)二：取少量樣品于試管中，用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺上，導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中。加熱樣品，有氣體產(chǎn)生，澄清的石灰水變渾濁，說明假設(shè)_Ⅱ_不成立。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)_Ⅲ_成立，樣品的成分是_NaHCO3和Na2CO3_。
【交流反思】欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì)，最合適的方法是_加熱_。
12.(2016，濟(jì)寧)(1)實(shí)驗(yàn)室可用草酸(H2C2O4)在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化學(xué)方程式為：H2C2O4=====濃硫酸 CO2+CO+H2O)。用的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：
若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請回答：
①裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱是_分液漏斗_;
②收集一氧化碳時(shí)，打開a、b，關(guān)閉c，裝置B的作用是_吸收混合氣體中的二氧化碳_。由于一氧化碳有毒，多余的氣體應(yīng)_點(diǎn)燃處理(或用氣囊收集)_(填寫具體處理辦法);
③關(guān)閉_b_、打開_c_，釋放出二氧化碳，并通過裝置_C、D_可收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w。
(2)在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率?課外活動小組就此進(jìn)行了更深入的探究：
探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
取一支試管加入3～5 mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。 緩慢，有少量氣泡冒出
另取一支試管加入3～5 mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。 迅速，有大量氣泡冒出 _濃度越大，過氧化氫分解的速率越快_
請你設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
取一支試管加入3～5 mL15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中 緩慢有大量氣泡冒出
取一支試管加入3～5 mL15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有熱水的燒杯中 迅速有大量氣泡冒出 溫度越高，過氧化氫分解的速率越大
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