臨近中考，學(xué)生要有一定的自主性，光跟著老師跑沒用。因為每位學(xué)生對知識點的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同�；瘜W(xué)網(wǎng)初中頻道為大家提供了2016年中考化學(xué)專題訓(xùn)練題，希望能夠切實的幫助到大家。

一.選擇題(共10小題)

1.(2016揭陽)如圖所示的微觀化學(xué)變化，其基本反應(yīng)類型屬于()

A.置換反應(yīng) B.化合反應(yīng) C.分解反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)

考點：x.k.b.1 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;反應(yīng)類型的判定.

專題： 微觀粒子模擬圖型;化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

分析： 化學(xué)變化的基本反應(yīng)類型是根據(jù)反應(yīng)中物質(zhì)的種類特點進(jìn)行區(qū)分的，因此，利用反應(yīng)微觀圖中分子構(gòu)成圖，判定分子構(gòu)成確定物質(zhì)種類，從而對反應(yīng)進(jìn)行分類的判斷.

解答： 解：反應(yīng)前的兩個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，都是不同原子構(gòu)成的化合物分子;反應(yīng)后生成的三個分子中，其中兩個分子構(gòu)成相同而與另一個分子構(gòu)成不同;則可判斷該反應(yīng)為一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，反應(yīng)特點符合分解反應(yīng)一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的特征，故該反應(yīng)為分解反應(yīng);

2.(2016揚州)兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是()

A.反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變

B.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C.反應(yīng)前后分子種類保持不變

D.該圖可示意CO與O2的反應(yīng)

考點： 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì);反應(yīng)類型的判定.

專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

分析： 觀察兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化;根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型，分析能否可示意CO與O2的反應(yīng).

解答： 解：A、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變，故A正確;

B、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故B錯誤;

C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，故C錯誤;

D、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物的一種分子是由3個原構(gòu)成，生成物的分子是由4個原子構(gòu)成的，該圖不可示意CO與O2的反應(yīng)，故D錯誤.

3.(2016雅安)如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中●表示硫原子，○表示氧原子.下列說法中錯誤的是()

A.甲是SO2

B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C.反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變

D.反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2

考點： 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;化 學(xué)反應(yīng)的實質(zhì);反應(yīng)類型的判定.

專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

分析： 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成 物，寫出化學(xué)式及化學(xué)方程式，根據(jù)其意義分析判斷.

解答： 解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是：

由上圖可知，該反應(yīng)是二氧化硫和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成了三氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2SO2+O2 2SO3.

A、由上述可知，甲是SO2，故A正確;

B、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故B正確;

C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后，分子的種類發(fā)生了改變，原子的種類沒有改變，故C錯誤;

D、由上圖可知，反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2，故D正確.

4.(2016泉州)如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.下列從圖中獲得的有關(guān)信息正確的是()

A.反應(yīng)物含3種元素 B.生成了2種物質(zhì)

C.反應(yīng)前后元素種類不變 D.反應(yīng)前后分子個數(shù)不變

考點： 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì);質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

分析： 根據(jù)反應(yīng)過程圖中的分子，判斷反應(yīng)物與生成物，結(jié)合化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子，進(jìn)行分析判斷.

解答： 解：A、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中涉及A、B兩種原子，反應(yīng)物含A、B兩種元素，故選項說法錯誤.

B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，生成了2個 分子，生成了一種物質(zhì)，故選項說法錯誤.

C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，結(jié)合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，故選項說法正確.

D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后分子的個數(shù)由3個變?yōu)?個，反應(yīng)前后分子個數(shù)發(fā)生了改變，故選項說法錯誤.

5.(2016衡陽)三效催化轉(zhuǎn)換器可將汽車尾氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，其中某個反應(yīng)的微觀示意圖如圖.從圖示獲得的下列信息錯誤的是()

A.該圖示能反映質(zhì)量守恒定律

B.反應(yīng)前后共有四種分子

C.甲和丁中同種元素的化合價不同

D.乙和丙中所含原子種類相同

考點： 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;有關(guān)元素化合價的計算;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

分析： 觀察反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化分析該圖示能否反映質(zhì)量守恒定律;根據(jù)微粒的構(gòu)成分析分子、原子的種類物質(zhì)的類別等.

解答： 解：A、由圖示可知，該圖示中反應(yīng)前后原子的數(shù)目不同，不能反映質(zhì)量守恒定律，故A錯誤;

B、由微粒的構(gòu)成可知，反應(yīng)前后共有四種分子，故B正確;

C、由微粒的構(gòu)成可知，甲為二氧化氮，丁為氮氣，同種元素為氮元素，化合價分別+4、0，同種元素的化合價不同，故C正確;

D、由微粒的構(gòu)成可知，乙和丙中都含有碳原子和氧原子，原子種類相同，故D正確.

6.(2016廣州) 是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于該原子的描述正確的是()

A.容易得到電子 B.屬于非金屬原子

C.核電荷數(shù)為11 D.最外層電子數(shù)為11

考點： 原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.

專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

分析： 原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層.若最外層電子數(shù)4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.

解答： 解：A、該原子的最外層電子數(shù)是1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子而形成陽離子，故選項說法錯誤.

B、該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11，為鈉元素，屬于金屬元素的原子，故選項說法錯誤.

C、圓圈內(nèi)的數(shù)字是11，表示核電荷數(shù)為11，故選項說法正確.

D、該原子的最外層電子數(shù)是1，故選項說法錯誤.

7.(2016呼和浩特)如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和該元素在元素周期表中的單元格，下列說法不正確的是()

A.該元素屬于金屬元素

B.該原子在化學(xué)變化中容易失去電子

C.該原子的大小主要決定于核外電子的運動空間

D.該原子的質(zhì)量由構(gòu)成其原子的質(zhì)子和電子決定

考點： 原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;元素周期表的特點及其應(yīng)用.

專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

分析： 原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層.若最外層電子數(shù)4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去 電子.

圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量.

解答： 解：A、由該元素在元素周期表中的單元格，該元素為鈦元素 ，屬于金屬元素，故選項說法正確.

B、由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，最外層電子數(shù)是2，該原子在化學(xué)變化中容易失去2個電子，故選項說法正確.

C、該原子的大小主要決定于核外電子的運動空間，故選項說法正確.

D、根據(jù)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，則該原子的質(zhì)量由構(gòu)成其原子的質(zhì)子和中子決定，故選項說法錯誤.

8.(2016臨沂)如圖是X、Y兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列判斷錯誤的是()

A.X是金屬元素

B.Y元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子

C.X和Y形成化合物的化學(xué)式為MgCl2

D.X、Y兩種元素的化學(xué)性質(zhì)很相似

考點： 原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.

專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

分析： 原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層.若最外層電子數(shù)4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.

元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，

解答： 解：A、X原子結(jié)構(gòu)示意圖，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12，為鎂元素，為金屬元素，故選項說法正確.

B、Y元素的原子的最外層電子數(shù)為7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個電子而形成陰離子，故選項說法正確.

C、X元素為鎂元素，Y元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17，為氯元素;鎂原子的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子而形成帶2個單位正電荷的陽離子，化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，則鎂元素的化合價為+2價;氯原子的最外層電子數(shù)為7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個電子而形成帶1個單位正電荷的陰離子，則氯元素的化合價為+1價;形成化合物的化學(xué)式為MgCl2，故選項說法正確.

D、元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，X、Y原子的最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不相似，故選項說法錯誤.

9.(2016成都)兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖是Na 和，其中相同的是()

A.電子數(shù) B.質(zhì)子數(shù) C.電子層數(shù) D.所帶電荷數(shù)

考點： 原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.

專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

分析： 根據(jù)微粒的結(jié)構(gòu)示意圖各部分的含義，對比兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，判斷兩微粒的相同之處.

解答： 解：由上圖的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖可知：

A、它們的電子數(shù)分別為11、10，不相同，故A不正確;

B、它們的質(zhì)子數(shù)相同，都為11個質(zhì)子，故B正確;

C、它們的電子層數(shù)分別為3、2，不相同，故C不正確;

D、Na呈中性，Na+帶一個單位的正電荷，所帶電荷數(shù)不相同，故D不正確.

10.(2016恩施州)如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，對它們的描述正確的是()

A.四種粒子均表示原子

B.N與W可形成NW3型化合物

C.四種粒子均達(dá)到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D.四種粒子所代表的元素不在同一周期

考點： 原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.

專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

分析： A、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子.

B、N質(zhì)子數(shù)=13，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為帶3個單位正電荷的陽離子;W質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為帶1個單位負(fù)電荷的陰離子;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

C、若粒子的最外層電子數(shù)為8(氦為2個)，屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu).

D、根據(jù)周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，進(jìn)行分析判斷.

解答： 解：A、①②均質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，均為陽離子;③質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=16，為原子;④質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子;故選項說法錯誤.

B、N質(zhì)子數(shù)=13，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為帶3個單位正電荷的陽離子;W質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為帶1個單位負(fù)電荷的陰離子;化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，N元素和W元素分別顯+3價、?1價，則與W可形成NW3型化合物，故選項說法正確.

C、四種粒子中K粒子的最外層電子數(shù)是6，不屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項說法錯誤.

D、M是原子失去1個電子得到的，N是原子失去3個電子得到的;W是原子得到1個電子得到的;四種粒子所代表的元素的原子核外電子層數(shù)均為3，在同一周期，故選項說法錯誤.

二.解答題(共10小題)

11.(2016威海)21世紀(jì)的能源金屬?鋰(Li)

金屬鋰，被譽21世紀(jì)的能源金屬，當(dāng)前手機中廣泛使用的電池，主要是高能鋰電池.請回答下列問題：

(1)鋰原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示;鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易(填得到或失去) 失去 電子變成離子，其離子符號為 Li+ .

(2)研究表明，鋰的金屬活動性比較活潑.寫出金屬鋰與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 2Li+H2SO4=Li2SO4+H2 .

(3)金屬鋰除了制造鋰電池外，還可以用于儲存氫氣，其原理是金屬鋰與氫氣化合生成白色粉末狀的氫化鋰(LiH)，氫化鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣.寫出上述過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 2Li+2H2O=2LiOH+H2 .

考點： 原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;金屬的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

分析： (1)最外層電子數(shù)多于4個易的電子，少于4個易失去電子;再根據(jù)離子的寫法和化學(xué)式的寫法考慮.

(2)鋰是一種活動性比鐵強的金屬，鋰與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋰和氫氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.

(3)根據(jù)鋰遇水會與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鋰[LiOH]，則可書寫其化學(xué)方程式

解答： 解：(1)最外層電子數(shù)是1，所以失去一個電子，帶一個單位正電荷，寫在鋰元素的右上角數(shù)字在前，正負(fù)號在后，由于數(shù)字是1要省略不寫;

(2)鋰是一種活動性比鐵強的金屬，鋰與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋰和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Li+H2SO4=Li2SO4+H2

(3)根據(jù)鋰金屬鋰與氫氣化合生成白色粉末狀的氫化鋰(LiH)，氫化鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣則可書寫其化學(xué)方程式為2Li+2H2O=2LiOH+H2

故答案為：(1)失去、Li+;

12.(2016重慶)學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會了從微觀角度認(rèn)識物質(zhì).

(1)已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為： 和 ，兩種原子中相等的是 C (填序號).

A.質(zhì)子數(shù) B.電子數(shù) C.第一層電子數(shù) D.第二層電子數(shù)

(2)保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是 一氧化碳分子 .

(3)如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖，請在如圖框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程(圖中●表示氧原子，○表示碳原子).

考點： 原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;微粒觀點及模型圖的應(yīng)用.

專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型;化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

分析： (1)根據(jù)碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖解答;

(2)一氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，據(jù)此解答;

(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變分析解答.

解答： 解：(1)觀察原子結(jié)構(gòu)示意圖可以發(fā)現(xiàn)，第一層電子數(shù)相同，故選：C;

(2)保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是一氧化碳分子;

(3)根據(jù)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變可知：反應(yīng)后有兩個碳原子，四個氧原子，反應(yīng)前有二個氧原子，所以空白處有2個一氧化碳分子.

13.(2016菏澤)有A、B、C、D四種元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖：

(1)D元 素的名稱為 硫 ，D元素與圖中 B (填寫字母序號)元素的化學(xué)性質(zhì)相似，D元素的離子符號為 S2? .

(2)A、B、C三種元素能形成一種化合物，其水溶液的pH7(填、=)

(3)A、B兩種元素的原子以1：1的比例形成的化合物為(寫化學(xué)式) H2O2 ，其中B元素化合價為 ?1 .

考點： 原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系.

專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

分析：X kB1.cOM (1)D元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16，元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，據(jù)此進(jìn)行分析解答.

(2)A、B、C三種元素分別是氫元素、氧元素、鈉元素，據(jù)形成的化合物為氫氧化鈉，據(jù)此進(jìn)行分析解答.

(3)A、B元素分別是氫元素、氧元素，A、B兩種元素的原子以1：1的比例形成的化合物為過氧化氫，據(jù)此結(jié)合在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，進(jìn)行分析解答.

解答： 解：(1)D元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16，為硫元素;決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)，D元素的原子最外層電子數(shù)為6，B元素最外層電子數(shù)也為6，故具有相似的化學(xué)性質(zhì).

D原子的最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子而形成帶2個單位負(fù)電荷的硫離子，其離子符號為：S2?.

(2)A、B、C三種元素分別是氫元素、氧元素、鈉元素，據(jù)形成的化合物為氫氧化鈉，顯堿性，其水溶液的pH7.

(3)A、B元素分別是氫元素、氧元素，A、B兩種元素的原子以1：1的比例形成的化合物為過氧化氫，其化學(xué)式為H2O2;氫元素顯+1價，設(shè)氧元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：(+1)2+2x=0，則x=?1價.

14.(2016婁底)據(jù)《自然》雜志報道，科學(xué)家最近研究出一種以鍶(Sr)做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘，鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示，請回答：

(1)鍶原子的核電荷數(shù)為 38 .

(2)鍶原子核外電子層數(shù)為 5 .

(3)鍶原子最外層容易 失 電子.(填得或失)

考點： 原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.

專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

分析： 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義分析，最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，當(dāng)最外層電子數(shù)小于4個時，在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時易失去最外層電子數(shù)達(dá)到8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu).

解答： 解：(1)由鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鍶原子的質(zhì)子數(shù)是38，即核電荷數(shù)為38.

(2)由鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鍶原子核外電子層數(shù)為5.

(3)由鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，最外層為2個電子，小于4，在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，易失去2個電子形成帶2個單位的帶電荷的離子.

15.(2016本溪)如圖表示的是某純凈物在氧氣中燃燒的微觀示意圖，請根據(jù)圖示回答問題：

(1)甲的化學(xué)式為 C2H5OH ;

(2)上述微觀反應(yīng)圖示中，不發(fā)生改變的粒子是 原子 (填分子、原子或離子

(3)生成物中丙和丁兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為 3：2 .

考點： 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì).

專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

分析： 觀察某純凈物在氧氣中燃燒的微觀示意圖，根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析反應(yīng)物、生成物，寫出物質(zhì)的化學(xué)式及反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題.

解答： 解：由純凈物在氧氣中燃燒的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是乙醇燃燒生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O;

(1)由上述分析可知，甲為乙醇，化學(xué)式為：C2H5OH;

(2)上述微觀反應(yīng)圖示中，有微粒的變化可知，不發(fā)生改變的粒子是原子;

(3)由方程式可知：生成物中丙和丁兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為3：2.

16.(2016貴陽)建立微觀和宏觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思想和方法，從而也讓我們感受到化學(xué)微觀世界的浪漫與奇妙.

(1)若用○和●表示不同元素的原子，請按示例補充完成圖中B、C圖對應(yīng)橫線上的內(nèi)容，并畫出D中的微觀示意圖.

(2)若用○表示氫原子、●表示氯原子，則圖中可以用來表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的微觀示意圖可以是 A+CB (按反應(yīng)物生成物的順序，填序號).該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 化合反應(yīng) .

(3)鈉與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Na+Cl2 2NaCl ，反應(yīng)中鈉原子或氯原子得失電子的情況是 鈉原子失去一個電子，形成鈉離子，氯原子得到一個電子，形成氯離子 .

(4)由上總結(jié)：構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 分子、原子、離子 .

考點： 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

分析： (1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;

(2)根據(jù)氫氣和氯氣的反應(yīng)分析回答;

(3)根據(jù)鈉與氯氣反應(yīng)、鈉和氯的原子結(jié)構(gòu)特點分析回答;

(4)根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子的種類分析回答.

解答： 解：(1)B中物質(zhì)的分子是由不同種原子構(gòu)成的，屬于化合物;C中物質(zhì)的分子是由同種原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì);D中的物質(zhì)是混合物，應(yīng)有不同種分子構(gòu)成的，見下圖：

(2)若用○表示氫原子、●表示氯原子，則圖中可以用來表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的微觀示意圖可以是：A+CB.該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng);

(3)鈉與氯氣反應(yīng)生成了氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+Cl2 2NaCl，反應(yīng)中鈉原子或氯原子得失電子的情況是：鈉原子失去一個電子，形成鈉離子，氯原子得到一個電子，形成氯離子.

(4)由上總結(jié)：構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子.

故答為：(1)見上圖;(2)A+CB，化合反應(yīng);(3)2Na+Cl2 2NaCl，鈉原子失去一個電子，形成鈉離子，氯原子得到一個電子，形成氯離子.(4)分子、原子、離子.

17.(2016福州)多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識.

(1)從微觀角度

(圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題.)

①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是 分子 (填原子或分子)，變化過程中，同種原子的個數(shù) 沒有 (填有或沒有)增減.

②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為 1：1 .

(2)從反應(yīng)類型角度

(一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例.)

①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是 C (填一種物質(zhì)化學(xué)式).

②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是 CaCO3 CaO+CO2 .

③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和 Fe (填化學(xué)式).

(3)從能量變化角度

(借用圖2裝置分別進(jìn)行進(jìn)行下列實驗，認(rèn)識物質(zhì)變化中的能量變化)

①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是 生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，水溫升高，達(dá)到了白磷的著火點 .寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 CaO+H2O?Ca(OH)2 .

②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是 CD (填標(biāo) 號).

A.氯化鈉B.硝酸銨C.濃硫酸D.氫氧化鈉.

考點： 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;生石灰的性質(zhì)與用途;鹽的化學(xué)性質(zhì);化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;燃燒與燃燒的條件.

專題： 實驗性簡答題;化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

分析： (1)根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化，反應(yīng)的微粒個數(shù)比等;

(2)根據(jù)有關(guān)二氧化碳的生成的反應(yīng)分析回答;

(3)①根據(jù)生石灰與水的反應(yīng)分析回答;

②物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，能引起白磷燃燒，說明了物質(zhì)在溶于水時能放出熱量，據(jù)此分析.

解答： 解：(1)①由微粒的變化可知，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子，變化過程中，同種原子的個數(shù)沒有增減.

②由微粒的變化可知，參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1.

(2)①碳、一氧化碳能與氧氣化合生成二氧化碳，化學(xué)式是C、CO;

②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是：CaCO3 CaO+CO2.

③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和鐵，鐵的化學(xué)式是：Fe;

(3)①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是：生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，水溫升高，達(dá)到了白磷的著火點.生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaO+H2O?Ca(OH)2.

②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，能引起白磷燃燒，說明了物質(zhì)在溶于水時能放出熱量，濃硫酸、氫氧化鈉在溶于水時能放出熱量，能使溶液的溫度升高.

故答為：(1)①分子，沒有;②1：1.(2)①C; ②CaCO3 CaO+CO2. ③Fe;

(3)①生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，水溫升高，達(dá)到了白磷的著火點，CaO+H2O?Ca(OH)2;②CD.

18.(2 015哈爾濱)如圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖，請回答下列問題：

(1)在C圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整(用 表示氫原子，用 表示氧原子)

(2)此化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是 氫原子和氧原子 (填名稱)

(3)此反應(yīng)后生成的B與C中物質(zhì)質(zhì)量的最簡整數(shù)比為 8：9 .

考點： 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì).

專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

分析： 根據(jù)反應(yīng)過程圖中的分子，判斷反應(yīng)物與生成物，結(jié)合化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子，進(jìn)行分析解答.

解答： 解：(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變，則可知C圖還有2個水分子，1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，故C圖應(yīng)為 .

(2)由微觀模擬圖可以看出，此化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是氫原子和氧原子.

(3)此反應(yīng)后生成的B與C中物質(zhì)質(zhì)量的最簡整數(shù)比為32：(182)=8：9.

19.(2016福建)自來水消毒過程中通常會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： H2O+Cl2?HCl+HClO .

(2)分析微觀過程圖，我能從微觀角度總結(jié)出的一條結(jié)論是： 化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變(在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分;1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成) .

考點： 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

分析： (1)由反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖可知反應(yīng)物是氯氣和水，生成物是鹽酸和次氯酸，再由各物質(zhì)的微粒個數(shù)關(guān)系可寫出反應(yīng)的方程式;

(2)通過比較原子在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)量的特點解答.

解答： 解：(1)通過反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖可知：反應(yīng)物是氯氣和水，生成物是鹽酸和次氯酸，各物質(zhì)的微粒個數(shù)關(guān)系是1：1：1：1，反應(yīng)的方程式為H2O+Cl2?HCl+HClO;

(2)從圖中可以看出：反應(yīng)前有一個氧原子、兩個氫原子、兩個氯原子，反應(yīng)后也有一個氧原子、兩個氫原子、兩個氯原子，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有改變.

故答案為：(1)H2O+Cl2?HCl+HClO

(2)化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變;在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分;1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成.(其它合理答案也可)

20.(2016吉林)某化學(xué)反應(yīng)的示意圖如圖，請回答問題：

(1)甲分子中含有 2 個原子;

(2)此反應(yīng)的分子個數(shù)比為 1：1 ;

(3)在化學(xué)變化中， 原子 (填分子或原子)不能再分.

考點： 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì).

專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

分析： (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析甲分子中含有原子的個數(shù);

(2)根據(jù)微粒的變化，分析各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系;

(3)根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化.

解答： 解：(1)由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變可知，甲分子中含有2個原子;

(2)由微粒的變化可知，此反應(yīng)的分子個數(shù)比為：1：1;

(3)由微粒的變化可知，在化學(xué)變化中，原子不能再分.

2016年中考化學(xué)專題訓(xùn)練題就分享到這里，希望以上內(nèi)容對您有所幫助!

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