這是一所簡陋而干凈的農(nóng)家小院，院中靜謐，幾聲犬吠將主人從屋子里喚出。憑直覺，眼前這位落落大方、眉宇間有些書卷氣的男孩應該就是三年錢湖北宜都市的中考狀元余金橋了。

當我自報身份、說明來意后，余金橋稱其讀過我不少作文指導類的文章，于是，我們便親近了許多，談話也直奔主題。

一、良好的習慣終身受益

“周老師，這可能是老生常談，很多聰明的學生不屑一顧，但我覺得很多真理就蘊含在樸素的話語中。”開口就不同凡響，果然與眾不同!“我的經(jīng)驗其實很簡單：注重課前預習，抓好課堂效益，注重課后鞏固。很多同學都輕視課前預習，甚至有人覺得這是多此一舉，而我以為，課前預習是主動學習，它不僅培養(yǎng)了我的自學能力，而且使我在聽課時更有針對性，對難點、疑點處會格外留心。因為我知道無論多么優(yōu)秀的學生，總有注意力分散的時候，但在聽難點、疑點處時絲毫不能含糊。隔三岔五，我總會抽空將自己所學的知識作一下梳理，因為記憶與遺忘有個規(guī)律，要搶在記憶模糊之前鞏固，這樣，記憶就會事半功倍。我從來不等到老師催逼或考試時才去抱‘佛腳’，我欣賞也在實踐主動學習的方法。”

二、要有自己的學習方法

“每個優(yōu)秀的學生都有自己的學習方法，那你呢?”他笑了笑，說：“我不否認許多學習方法可以借鑒和通用，但一定要適合自己!作為學生，自己也要在學習過程中注意總結(jié)。”說完，他抱出一大堆筆記本。我隨手拿起幾本，雖然沒有城市學生的筆記本闊氣，但卻不失大氣、雅氣：糾錯本、火花集、素材庫……我隨手拿起一本糾錯本，錯題、錯因分析、校正，只見上面用不同顏色的筆寫得清清楚楚，一目了然。“每次考試后，一般同學總是急于知道自己得了多少分，我從來不埋怨自己!”果然很有思想，學習方法也很獨特。再看看他的素材本，正楷、行書，一張張都抄得十分工整。“這些費了不少工夫吧?不耽擱時間嗎?”“這要看從哪個角度看問題了。我以為，這既收集了作文素材，又練好了字，還修身養(yǎng)性，一舉三得，值!”他說。最不顯眼的是火花集。“字太亂，拿不出手。這些都是情急之下寫的。有時候，來了靈感，隨手記下只言片語。”他解釋道。我隨手翻了翻，不少句子果然有靈氣。

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