物理(初三物理教師任彥朝)

最后一個(gè)多月的備考，任老師的建議是：以重點(diǎn)知識和主干知識為主線，強(qiáng)化知識網(wǎng)絡(luò)和體系，回歸課本查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)模擬性綜合訓(xùn)練。

任老師介紹說，初中物理的主干知識主要是力學(xué)和電學(xué)，其中力學(xué)主要包括二力平衡、功、功率、機(jī)械效率、密度、壓強(qiáng)、浮力，電學(xué)主要有三個(gè)：歐姆定律、電能和電功率。“以力學(xué)為例，主要是在理解力的基礎(chǔ)上把握三個(gè)重要力：重力、摩擦力和壓力。在學(xué)力學(xué)時(shí)，應(yīng)該舍棄死記硬背，對于每一個(gè)力學(xué)概念要加強(qiáng)理解，力爭弄明白每個(gè)概念怎么來的，它在講述什么內(nèi)容，這個(gè)概念有什么用。這就是所謂的‘融會(huì)’。同學(xué)們在抓住重點(diǎn)和主干知識的同時(shí)，根據(jù)考點(diǎn)，整理知識，歸納分類，將單一的知識點(diǎn)形成知識鏈，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化，達(dá)到所謂的‘貫通’”。

這其中，電學(xué)計(jì)算題是初中電學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為中考的壓軸題。在構(gòu)建知識體系的同時(shí)還應(yīng)該重視電路的變換，如：電路中開關(guān)的開、閉和滑動(dòng)變阻器的滑片滑動(dòng)，電路圖中電壓表的連接往往有別于常規(guī)，同學(xué)們要在其連接實(shí)質(zhì)的識別上下一定功夫。

知識體系建成后，考生需要將體系下的知識細(xì)節(jié)補(bǔ)充進(jìn)來，“我的建議是在老師的指導(dǎo)下，有效地回歸課本，從全國各地的中考試題來看，基本上都是教材內(nèi)容的重現(xiàn)，涵蓋實(shí)驗(yàn)、概念、規(guī)律、例題、習(xí)題、小實(shí)驗(yàn)、閱讀材料等，甚至是一個(gè)插圖、一個(gè)表格、一個(gè)情景，所以要研究和利用課本，充分挖掘課本。特別要注意教材的物理概念、規(guī)律形成的過程和伴隨的科學(xué)方法(例如控制變量法、比值定義法、理想模型法、比較法、等效代替法等)，以及教材中的實(shí)例分析(包括各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)�；貧w課本其實(shí)就是查漏補(bǔ)缺的過程，也是知識點(diǎn)全覆蓋的過程。”

經(jīng)過前面的復(fù)習(xí)，同學(xué)們無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都已經(jīng)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，要在老師的幫助下從不斷地模擬練中摸清中考方向，題型和考點(diǎn)，并提高解題速度和正確率。

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